世界文文化之旅教学设计.doc

《世界文化之旅》教学设计
一、教学目标
1．知识与能力
①了解世界文化的多样性和丰富性。
②理解不同民族有不同的文化，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果；文化不同导致行为方式的差异。
③知道各个国家和民族的文化应相互融合、相互促进。
2．过程与方法
直观感悟世界文化的丰富性和独特性，用辩证的眼光看待文化差异
3．情感、态度、价值观目标
尊重其他民族的文化价值，尊重热爱本民族的文化；培养开放、发展、平等、互相尊重的健康文化心态和宽容精神。
二、学情分析：现代科技的发展，对外开放的深入，国外西方文化的冲击及传统中华文化的影响，对于初中生来讲本身就是一种挑战，他们以自己独特的视角审视着千差万别，瑰丽无比的世界文化。在古老的东方文化熏陶下成长的孩子们，有些对外来文化一味的推崇，甚至迷失自我；有些却是对外来文化持有偏见，过当防卫，只有树立正确的文化观，采取平等，开放，包容的心态对待文化的差异，才能培养出具有中国灵魂，世界眼光的新一代中学生，才能面向世界，面向未来，做一名优秀的中外友好往来的使者。
三、教学重点与难点
1．重点：认识世界文化的丰富性并尊重世界文化的多样。
2．难点：尊重世界文化的多样性，正确对待文化之间的差异，奏响世界文化的和谐乐章。
四、教学过程：
一．导入新课：
同学们，我们这节课继续来谈“交往”，在眼下“走出国门，走向世界”已不再是梦，我们的朋友遍天下。可不同的国家，不同的民族在历史的长河中形成了自己独特的文化习俗，影响着人们的交往行为和交往方式，今天我们一起踏上世界文化之旅，一睹世界文化多姿多彩，璀璨无比的魅力.
二．自主学习
1、出示学习目标：
1）感受世界文化的丰富性和文化的独特性 。
2）知道文化存在差异，学会用正确的态度对待不同文化。
3）主动培养开放、平等、尊重的文化心态。
2、自由阅读，整体把握：
有关“世界文化”你知道多少？
三．互动合作
活动一：游世界，谈文化
1） 资料展示，节日知多少
假如你去世界旅游，想感受一下浓浓的节日气氛，你最想过什么节日？
（小组展示搜集到的和“世界文化”相关的内容）

2） 抢答竞猜，看图猜国家
3） 我谈收获，学生总结：
生：各具特色的文化习俗反映出世界文化的多样和丰富。
不同国家和民族的文化都有各自不同的标志和代表人物。
师： 文化根据不同的划分标准可以划分不同的类型：按地区划分把世界文化分为东方文化和西方文化两大部分，我们通过一个短片比较中西方文化的差异，看中西方文化谁更上一筹？
活动二：边看边想
1） 播放《戏说中西方文化差异》视频广告的片段
2） 思考下列问题：
（1）你喜欢古老的东方文化还是具有现代气息的西方文化？说说原因。
（2）文化有优劣之分吗？假如制定出最优秀的文化标准在全世界推行将是什么局面？
（3）你希望未来世界文化的发展局面怎样？
（活动要求：各小组讨论，达成共识，小组代表发言）
生：文化存在差异，千差万别，但不分优劣，各有千秋。不同民族的优秀文化成果都蕴涵着人类文明，因此每一种民族文化都有其自由生存和发展的权利，不能推行一种文化标准，如果要推行一种标准，消除文化差异，世界将变得单调而毫无生气。世界文化要需要相互融合，相互促进，相互借鉴，才能出现多元和谐的发展局面，
师：“一花独秀不是春”， 世界文化要出现多元和谐的发展局面需要我们尊重各种文化差异，平等对待不同国家不同民族的文化，拥有开放的胸怀。语言是一种典型的文化，我们在生活中也引用了一些音译外来词。幻灯片展示--知识链接
师：“人类创造了文化，文化也有塑造人”，不同的文化背景影响着人的思维方式，生活态度，行为习惯，中西方在待人接物，为人处世等方面存在差异，请你试试填写下面各个国家的见面礼仪
活动三：体验思考-我来表演你来猜
（活动要求：安排两名学生表演不同国家的见面礼节，请你根据表演者的表演猜一猜他们来自哪一个国家）
波兰人的见面礼仪________。
美国人的见面礼仪__________。
日本人的见面礼仪__________。
泰国人的见面礼仪__________。
澳大利亚毛利人见面礼仪_______。
问题：
1.不同国家的有不同的见面礼仪，说明什么问题？
2.对待文化差异有两种态度：排斥？沟通？该采取哪种态度对待呢？
生：文化差异导致行为方式的差异,正是这些差异带来了沟通上的障碍,前者过分夸大本民族的文化，漠视甚至歧视其他民族的文化的价值，后者过分崇拜西洋文化，迷失了自己，认为外国的月亮是圆的，因此都不可取，只有各国各民族文化之间加强沟通，相互借鉴，求同存异，尊重多样性，才能共同发展，共同繁荣。
师：我们要拥有开放的胸怀，尊重差异，加强沟通，相互学习。但作为华夏儿女，炎黄子孙，接受西洋文化的同时万不可盲目崇拜，迷失自我，正确的做法是各民族文化之间平等交流，相互借鉴，求同存异，这样世界文化才能和谐发展，共同繁荣。
四．拓展延伸
1.世界寻中国，中国找世界
世界寻“中国” 2.中国找 “世界”
节日习俗： 节日习俗：
文化名人： 文化名人：
特色品牌： 　 特色品牌：
2.古老的中华民族在历史的长河中形成了自己独特节日，你知道传统节日有哪些？知道它们的来历吗“有什么样的文化习俗呢？填写表格。
课堂小结：中华文化源远流长，博大精深，是我们的中华民族的根，是中华民族生生不息，团结奋进的不竭动力，每个中学生都要以传播中华优秀文化为己任，做一名友好往来的使者，让世界了解中国，让中国走向世界。我们这一节课结束了，但我们旅游的脚步还在路上。一首好听的歌曲《龙文》很好的诠释了古老的中华文化献给大家。
课下作业：以“世界文化”为主题，办一份手抄报，各班编辑成册，一本《世界文化大全》即将问世。