ay和ai教学设计.doc

授 课 人
方丽园
授课时间
2016.11.23
教学课题
Unit5 let’s spell
授课课型
语音课
学习目标
1． 感知并归纳ay和ai在单词中的发音规则。
2． 能够拼读、拼写ay和ai发音规则的单词。
3． 能够感知含有ay和ai单词的故事，尝试运用发音规则阅读和表演故事。
4. 培养学生互帮互助的小组合作态度。
学习重点
能够掌握ay和ai的发音规则，并能够根据发音规则的发音规律拼读单词、听辨、拼写单词。
学习难点
1. 能够根据ay和ai的发音规则拼写单词；
2. 能够小组合作阅读、表演故事。
教学准备
教学光碟、课件、单词书写磁条

小组活动
教学环节
教师活动

抢答
一、预习与导入
1.复习本学期已学的字母组合，小组抢答。

教师引导，复习已学发音规则，强调口型与长短音

1.小组讨论，解决教师提出的问题
2.小组合作，拼读词串
二、 新知教授
1. 听星期歌曲，找出出现最多的字母组合。
2. 出示单词，思考的ay的发音规则
3. 呈现3个单词，引导学生拼读。
4. 小组合作，拼读词串。
5. 出示图片rainy，思考ai的发音
6. 呈现3个单词，引导学生拼读。
7. 小组合作，拼读词串。

1、点播课件，适时引导学生，纠正学生
2、及时评价，充分肯定学生的每一次尝试

小组合作，完成教师布置的任务
三、巩固与拓展
1、看光碟，呈现本课重点内容动画，学生听读。
2.听音圈词。
3.听音写词，完成句子，学生上台挑战。
4.教师出示故事，带领学生感知故事。5.学生小组合作，复述故事或创编歌谣或故事。
6．小组上台展示。

教师巡视，帮助小组

小组合作，完成教师布置的任务
四、总结与提升
1.小结本课的核心内容，肯定最佳小组。
2.布置作业：拼读单词，寻找更多符合规律的-ay或ai的单词，创编歌谣或故事

教师适时帮助引导学生
铁山小学“自主学习 小组合作”英语组教学设计表