端午的鸭蛋教学设计.doc

《端午的鸭蛋》教学设计
向志华
教学目标：
1、理清行文思路，学习借物抒情的写作方法。
2、品味平淡自然、韵味十足的语言。
3、体会作者对家乡的热爱自豪之情。
教学重点、难点：
1．加强朗读，感受文章的情趣。
2．欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。
教学过程
一、导人
五月初五端午节，系百索子，做香角子，各种风俗带给人多少乐趣。单是一个小小的咸鸭蛋，就有说不完的美妙之处。倘若没有一种故乡情结，没有一颗超然自在的心，谁能从平淡的生活中咂摸出如许滋味?
二、出示学习目标
三、  作者简介：
四、检查预习情况
五、阅读课文，整体感知
理清文章思路：
第一部分(第l自然段)，端午的风俗
第二部分(第2～3自然段)，家乡的鸭蛋
第三部分(第4～6自然段)，端午的鸭蛋
四、学习课文
 (一)学习第一部分。
提问：作者家乡的端午节有哪些风俗?
    明确：
作者先介绍端午节的一般习俗：①系百索子②做香角子③贴五毒④贴符⑤喝雄黄酒。
而后又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二红”，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。
  (二)学习第二部分。
学生朗读文章第2、3自然段。
提问：家乡高邮鸭蛋有何特点?作者着重写了哪些内容?
    出名、特色
（三）学习第三部分
学生阅读课文最后三段。
提问：这部分写了什么内容?
挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩蛋壳
三、朗读课文．感受作品情趣
     汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。
  提问：朗读文章第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特点。
学生讨论、交流。
四、拓展训练
除了端午节,你还知道哪些我国的传统节日？
五、小结
《端午的鸭蛋》一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小成鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。
六、布置作业
1、动笔写一写你最难忘的有关过节（不一定是端午节）的一件事或一件物品，500字左右。
2、阅读沈从文的《端午日》、陈白尘的《龙舟竞渡话端阳》，比较一下你更喜欢哪一篇？