孔雀翩翩教学设计.doc

人教版二年级下册
7、《孔雀翩翩》教学设计

萝北县第一小学　　法良霞

《孔雀翩翩》教学设计
教学内容：人教版二年级下册7、《孔雀翩翩》
教学目标：
1、知识与技能：认识孔雀的形态特征，引导学生利用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。学习制作孔雀的方法，培养动手能力、创造能力。
2、过程与方法：根据材料的不同属性，用各种不同的方法表现孔雀的千姿百态。
3、情感态度与价值观：通过学习本课，激发学生喜爱孔雀，喜爱小动物，从而培养他们热爱大自然的情感。
教学重点、难点：
学习重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
学习难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作。
教学方法：问题导入――观察发现，感知孔雀形状，激发创作热情――动手制作，展现个性――展示评价――拓展延伸
教学准备：
教师：一张白纸，课件
学生：各种制作孔雀的材料及相应的工具
教学过程：
教学环节
教师行为
学生行为
教学意图
问题导入

1、同学们，老师让你们回家了解有关孔雀的知识都了解了吗？你们都知道了孔雀的哪些知识呢？
2、你们了解了那么多的孔雀知识，你们可真了不起，但你知道它会在高兴与人比美的时候会展开美丽的尾屏翩翩起舞吗？

学生汇报

板书课题：7　孔雀翩翩
通过学生了解相关的孔雀知识，让学生对它们的印象，为制作一只活灵活现的孔雀打好基础。
探究发现

1、同学们，你们认为孔雀美丽吗，它被称为百鸟之王，让我们来欣赏它那美丽的身姿吧！（出示课件：孔雀的图片及相关视频）
2、看过之后，你认为孔雀美吗？你从哪看出它的美，它与别的小鸟有什么不同呢？

3、同学们，孔雀漂亮吗，你们喜欢它的哪个部位？”同学们老师还会用手表现它的头部呢，同学们也跟着老师做一做。我们已经仔细的观察了头部，我们还想仔细地看哪一部分，接着观察尾屏，羽毛。
4、再看没开屏的孔雀与普通的小鸟哪不一样呢？
5、我们仔细地观察了孔雀的头部、尾屏和羽毛，它确实很漂亮，难怪它被称百鸟之王呢，我国著名的舞蹈家杨丽苹阿姨跳的孔雀舞更美呢，想欣赏吗？（出示课件：杨丽苹的舞蹈视频）
6、杨阿姨用舞蹈表现孔雀，你想用什么来表现孔雀的美丽呢？

学生欣赏

学生回答问题：有羽冠、尾屏、羽毛

学生与教师同做动作

回答问题

欣赏舞蹈
欣赏图片，让学生感知孔雀的美丽和形态，通过不同部位的对比，加深对孔雀的印象。通过模仿头部，确定了头部形象，以便更准确地制作出一只孔雀。

练习创作

（1）你们想不想先和老师学折一只纸孔雀呢？（生：想）“老师教你们用折纸的方法表现孔雀。”
（2）“其实表现孔雀的方法有很多，老师这里有一些制作孔雀的资料，我们一起来欣赏一下吧！”
（3）“它是用什么材料制作的。”
（4）刚才我们用折纸的方法表现了孔雀，现在就请你用自己的材料来表现孔雀，看谁制作孔雀最有趣，用的材料最特别，可以自己做，也可以和同学合作。

学生学折一只纸孔雀

欣赏并回答其它作品所用的材料

动手制作

通过折为下面的活动做下铺垫

通过对其它作品的欣赏，拓宽了学生心目中制作孔雀的材料。
展示评价

同学们，我们比一比，看谁做的孔雀最美，被称为孔雀之王！请你说出自己的设计材料和设计意图。

学生讲出自己使用的材料和设计意图

学生用这种方法会得到更多启发，吸收更多他人制作方法的优点。

拓展延伸

同学们除了我们看到的作品之外，其实利用孔雀的形象做的工艺品还很多，你们想不想看一下？（播放课件：有关孔雀的工艺品）利用孔雀的形象做的工艺品很美，它带给我们美的享受。只要我们善于发现，我们会用灵巧的手创造美丽的生活。

学生欣赏课件

让学生到一个更广阔的天地里去欣赏
小结

同学们，一节课上完了，同学们做的孔雀都很有特色，很漂亮，展现了百鸟之王的美丽，也让老师看到了同学们的聪明才智和心灵手巧。孔雀是一种美丽的鸟类，我们要爱护它，爱护那些带给我们美丽的大自然吧！

让学生产生热爱小动物，热爱大自然的情感。

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