《仰望地球之巅》教学设计.doc

《仰望地球之巅》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
认识本课的生字新词，积累好词好句。
2、过程与方法：
（1）采用学生自主学习、合作探究的方法，充分体现学生的主体性。
（2）在理解的基础上，通过朗读读出自己的对课文的体会。
3、情感态度与价值观：
培养学生对语言文字的感悟能力，体会作者观察和表达的方法。
教学重难点
欣赏珠峰不同时候的美景，体会作者是怎样将珠峰的美表达出来的。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课。
教师简要介绍珠峰，板书课题。
二、初读课文，感知内容。
1、自由读课文，读准字音。
2、指名读自己喜欢的段落。
3、谈谈对课文的初步印象。
4、提出疑难之处。
三、再读感悟，探究解疑。
1、自读感悟。
2、分小组讨论。
3、汇报交流，教师点拨。
（1）感悟珠峰高大险峻的美。
（2）感悟珠峰神奇美妙的故事。
（3）欣赏傍晚晚霞中的珠峰美。
（4）感悟“早晨的珠峰，在雾海里，在阳光下，瞬息万变”的美。
4、感情朗读，加深体会。
四、总结。
1、配乐朗读课文。
2、谈谈学习课文后的感受。
五、拓展延伸。
写一篇赞美自然景观的佳作。