《草原》公开课教学设计.doc

《草原》教学设计
戚氏中小 彭娟
教学目标：
知识与技能：
1、掌握本课生字、新词，并积累文中的词语。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
3、通过重点句体会文中所描写景物的句子，学习课文第一部分。
过程与方法：
1、通过朗读重点句子，深入理解课文。
2、通过自读自悟和合作探究学习作者的表达方法。
情感态度价值观：
1、读懂课文受到热爱祖国的熏陶。
2、培养学生的爱美情操。
教学重、难点：
重点：感受蒙古大草原的优美风光。
难点：体会文中优美的词句，并积累优美语句。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、情境导入
1、课件播放歌曲《美丽的草原我的家》，提问：歌曲中唱的是哪里呢？（生：大草原）
2、师：是啊，同学们，我们中国有56个民族，各民族都有自己的风俗习惯，我们也曾经在课文中领略过祖国的山山水水，今天，我们再一次随我国现代著名小说家、戏剧家老舍先生一起去领略一下大草原的美丽风光和民族风情。板书课题：草原（出示图片）
二、了解作家作品
老舍：中国现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。主要作品有：话剧《龙须沟》、《茶馆》、小说《四世同堂》《正红旗下》《骆驼祥子》等。
三、初读课文，整体感知。
1、边读课文边认读生字，注意读准字音。
2、检查自学效果。
3、再读课文，思考：课文是按什么顺序来写的？分别描写了作家做客草原的哪几个画面？可以用小标题的形式来概括。
4、交流：课文按事情发展的顺序，描写了五个画面：
草原美景——迎接远客——亲切相见——热情款待——联欢话别。
5、理清了课文顺序，大家能用一个词说说你对大草原的印象吗？
如果用一个字概括呢？生回答，师板书：美
（主要写了哪几方面的美呢？）
生答。师板书：美（风光美、人情美）
四、品读感悟
1、请大家大声自由朗读第一自然段：
①思考：你发现作者描写了草原的哪些景物？用笔画出来。
②全班反馈、交流。
2、教师配乐范读（课件出示音乐《献给爱丽丝》）
①画出你认为让你仿佛置身于辽阔的大草原之中的句子。
②把这些句子读给小组人听。
③指导感情朗读，读你认为最美的句子，师生评价。
3、指名学生试读（配乐《献给爱丽丝》）
五、总结全课，布置作业
同学们，这节课我们了解了草原的风光美，相信大家一定有很多的感想，那就在课后把它写在日记本上吧！

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