第一组相信自己教学设计.doc

“相信自己”（重难点）教学设计
(西湖实验学校 邓 捷)
课 时 教 学 目 标（一课时）
教学目标：培养学生的自信心。
知识目标：会观察课图、能说一说课图、 能读一读课文、课图内容；
能力目标：让学生在遇到不同意见时，大胆按自己的想法试一试、做一做、说一说；
情感目标：积极参加活动，体验自信带来快乐。
教学重难点： 帮助学生树立自信心，大胆说一说、试一试、做一做；
问 题 框 架
课程导入环节：学生欣赏歌曲后提问谁愿意唱一首歌给同学们听听？
学习新课环节：1、咱们从小动物身上学到了什么？受到什么启示？
2、在日常生活中谁遇到不懂的事情，也能大胆尝试的经 历呢?
交流互动环节：相信自己，大胆尝试后感觉心情怎样？轻松快乐吗？
总结环节：今天同学们学到了什么？说说收获。

教 学 过 程
教学环节
学习目标
学习活动
评价方法或作业
一、导入：1、歌曲导入

激发学生学习兴趣

学生听歌曲谈感受

学生兴趣激发起来了
2、谈话揭题：《相信自己》
学习新课
师板书课题，学生翻开书本P7页
看课题
二、学习课文：1、看课图、说一说

培养学生观察能力

先自己观察课图后说给同座听。
生生互动

2、看图读一读P7页（指名读、扮演角色读）

培养学生说、听、读、扮演的能力。

师指导、学生读、演。

师生一起评一评，谁读得好、演得真实。

3、全班齐读P7页中间“相信自己大胆~对吗？”这段课文。

明理自励

师指导学生齐读明理

同学们读得真好
教 学 过 程
教学环节
学习目标
学习活动
评价方法或作业
三、交流互动：1、小组（6人）交流曾经自己单独做过的事（穿衣、上学、修玩具等）

练习说自己、锻炼胆量（敢于在多人面前说话）

分小组互动

学生们积极参与

2、小组活动“试一试”
（系鞋带、系红领巾、唱歌等）

体验自信带来的快乐。

学生分组活动，活动要求：每个同学都要在小组中亮出自己

同学们表现得很好
四、总结：同学们通过本课学习后要相信自己，大胆去试一试。如果行，你又长了本领；如果不行，你至少积累了经验。