《直面挫折》教学设计.doc

鲁美版《品德与社会》六年级下册
《直面挫折》教学设计

【活动目标】
1、了解产生挫折的原因，认识挫折是人生不可避免的。
2、通过案例资料，搜寻自己人生经历，感受人生难免有挫折。
3、小组交流各自成长经历中遭遇过的挫折，学会分析挫折产生的原因。
4、充分认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和勇往直前的优良品质。
【活动准备】
学生搜集有关战胜困难和挫折的成功例子
教师准备多媒体课件
【活动过程】
课前小游戏：
1. 今天李老师第一次给同学们上课，有点紧张，为了帮助老师放松紧张的情绪，我们一起来玩一个游戏吧。请听清楚老师的要求：请你用右手写一个“我”字、请你用左手写一个“我”字、请你不用手写一个“我”字
2． 询问学生:你们觉得这个游戏玩起来有难度吗？（学生根据自身情况谈感受）

刚才我们提到的难度其实也就是我们通常讲的——挫折。其实不只在游戏中，在生活和学习中谁都会遇到困难。同学们，在生活中我们经常能看到这样的场面：
一、图片导入，揭示“挫折”
（课件出示生活中遇到挫折的人们的图片）
师：从中你体会到了什么？
生：
师：从这组图片中，你能体会到他们遇到困难时很难过！其实这些困难正是他们人生遭遇的挫折，生活中有挫折，任何人都不可避免，那么遇到挫折怎么办呢？这节课我们就来探究这个问题：板书 11直面挫折
二、 敞开心扉，直言挫折
师：同学们，人的一生随时都会有挫折，让我们回忆一下:生活中你有考试成绩不理想被骂的时候吗？你有比赛失利的时候吗？你有被朋友、老师、父母误会的时候吗？让我们想一想当时你的感受是什么？你是怎么做的？
生：我在练滑旱冰时摔伤了腿。
生：在学校合唱队练唱歌时我总是和其他同学不合拍，老师多次指导了我。
生：因为我是中队长，所以在我执勤时有些同学老是和我作对，甚至平时不愿和我交朋友。
生：......
(全场响起了热烈的掌声)
师：看来，面对挫折时大家都没有退缩，因为我们知道逃避是于事无补的。因此面对挫折时我们应该学会——— （板书：直面）挫折对于强者无异于是成功的垫脚石，而对于弱者就是无底的深渊。
师：同学们，每个人都会碰到这样或那样的挫折。前不久，我就收到了这样一封“求助信”。 （课件出示信的内容）
师：谁愿意读给大家听？
(生有感情地朗读书信)。
师：赵林遇到了什么挫折？
生：他换了新的学习环境不能适应，而且不愿和新同学相处。
生：他的自信心动摇了，开始觉得不如城里孩子懂得多，甚至有些自闭，自卑。
师：我们来帮帮他好不好？你先对他说什么？
生：赵林你好，我觉得你应该主动和同学交流，不能怀疑同学对你的态度与热情。
生：你好，我们成长中总会不断地变换环境，要学着去适应它，不能因为新同学懂得多，自己就失去自信心。相信作为农村孩子你一样优秀。
……

三、点击榜样，共战挫折
师：有人会在挫折中消沉、丧命;但更多的人会在挫折中崛起、在挫折中自强。你搜集到这样的榜样故事了吗？就请大家在小组内尽情地交流，一会用自己的话讲给大家听听。（出示要求：课件）
（生交流所搜集的战胜挫折的故事）。
师：哪个小组的同学愿意先把自己榜样的故事给我们分享。
（幻灯片：榜样点击）
生活动：上台点击榜样并口述故事。
生：我的榜样是霍金，他因患肌萎缩性侧索硬化症，禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为物理学家。
师： 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。
生：张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。15 岁时随父母下放一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。28岁的她开始了创作，她的作品在社会上在青少年中引起了很强的反响。她的精神始终感染着我。
师：张海迪是我们山东人，我们应为有这样的榜样而感到自豪。
生：我要说的这个人她在一岁零七个月时，突如其来的猩红热产生的高烧使她失明、失聪，成为一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。但这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙，成为了举世敬仰的作家和教育家。她就是我的榜样——海伦·凯勒。
师：我记得她在《假如给我三天光明》中这样写到：到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑夜将重新笼罩我周围。当然我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至指本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。
师：听到她的心声，我们会有什么感受呢？
生：我们应该珍惜现在拥有的一切，切勿在失去后追悔莫及。
生：我们应该热爱生命，在有限的时间里实现人生无限的价值。
师：谁还有别的榜样故事来和我们分享？
生：......
师：刚才大家都讲了自己的榜样，下面想不想听听老师的榜样是谁?
（课件出示马丽和翟孝伟图片，师讲述她们的人生故事）
师：你觉得马丽以后还能做什么？
翟孝伟呢他今后还能做什么？
（课件播放舞蹈视频）生自发地鼓掌。
你有什么要说的吗？
生：。。。。。。
师：同学们，2008年 南方雪灾、2013年4月20 四川 雅安地震、2013年 南方旱灾，这无疑是中国人民面对的巨大灾难与挫折，你知道中国人民是如何面对的吗？
生：灾区人民互相帮助，积极组织自救。
生：我们全国人民积极组织捐款捐物活动。
师：中国人民在巨大的挫折面前，迎难而上、百折不挠、用热情唤起热情，用生命点燃生命的精神不正是世人的榜样吗？
板书：迎难而上 百折不挠
四、写励志书签，加深体验
师：同学们在今后的学习和生活中你们一定还会遇到更多的挫折，当挫折来临时你会对自己说些什么呢？让我们把自己心中的话语写下来，做成书签，给自己加油！
（学生动笔书写，伴随着《阳光总在风雨后》音乐）
生：挫折对于我们来说，是一种挑战。我们应该以坚强乐观的态度来面对挫折，提高我们的挫折承受力。
生：遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪。
生：我想引用巴尔扎克一句话来说自己感言，“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚石，它会让你站得更高。”
……
五、师总结：同学们，阳光总在风雨后，不经历风雨怎么能见彩虹！没有人能随随便便成功！只有直面挫折，才能走向成功！

播放《真心英雄》师生共唱。
板书：
11直面挫折

直面挫折————--------成功