《平平搭积木》教学设计.doc

13.《平平搭积木》教学设计

教学目标：
认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
了解课文内容，懂得从小就要关心别人。
培养积极主动的学习态度。
通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。
教学重点：
认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。
教学准备：
教学挂图生字卡片
第一课时
教学过程：
一、激情引趣，揭题导入
激情引趣，揭题导入。（课件出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？
过渡：真棒！小朋友都是搭积木的能手。今天，老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识，他可是搭积木的高手！
揭题。（出示课题：平平搭积木）（课件）谁能把课题读准？
二、初读课文，整体感知
借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
再读课文，要求把课文读通顺。
读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？
三、读准字音，再读句段
1．学习生字。
（1）自由拼读，小组识记。
（2）学生找出难读的音，会读的学生教读。
（3）交流，正音。
2．学习诗句。
（1）学生读诗句：“平平搭积木，搭了四间房子。”“平平，平平，这些房子都给谁住？”（课件）
（2）指导读好问句。
（3）指导看图。
（4）平平，平平，还有一间呢？“还有一间啊，给没有房子的人住。”
3．自由朗读
4．男女生比赛。
四、学习最后一自然段。
1．你知道平平为什么要这样安排吗？你喜欢他吗？
2．出示：“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。”
反馈，交流：说说你发现了什么。
五、说话练习，扩展延伸
　很清很清的河水很绿很绿的树
　看画面说句子，用上下面的短语
　很美很美的花很长很长的火车
　很绿很绿的小草很小很小的珍珠
六、说话练习
　以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。