蜗牛与黄鹂鸟教学设计.doc

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
河南省安阳县永和乡田营小学 王莉
教学目标：
知识技能：1、启发学生用明亮、轻巧的声音演唱歌曲。
2、培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
过程与方法：通过聆听、欣赏，比较音乐形象，主动表现歌曲。
情感态度价值观：通过欢快的演唱歌曲，使同学们在歌曲中懂得自己在生活和学习中，不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，要学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》多媒体课件，蜗牛、黄鹂鸟的图片、头饰等相关教具。
教学重点：1、用轻松、愉悦的心情演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、表演歌曲，从而体验音乐、感受音乐。
教学难点：掌握切分节奏。
教学过程：
一、创设情境——律动
1、欣赏《春天在哪里》
过渡语:不知不觉, 春天已经来了，小朋友们喜欢春天吗？小动物们也喜欢春天。看蜗牛、黄鹂鸟也来欣赏春天了。
2、播放视频，直观感受故事。
当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？
二、新歌教学
学生讲蜗牛和黄鹂鸟的故事
1、播放歌曲听范唱，感受歌曲的心情
听完歌曲，你有什么感受？（学生自由说）让我们带着活泼、欢快的心情来学习这首歌曲吧！
2、学习歌词（跟着歌曲伴奏有节奏、有感情地朗读歌词）
（1）师范读。
（2）生自己读。（必要时教师提醒）
3、学唱歌词
（1）教师唱歌谱，学生填歌词。
（2）教师分句教唱歌词。（注意唱准“阿黄阿黄鹂儿不要笑”处的音）
（3）学生跟琴完整地唱一遍歌词。
三、表演和拓展
1、分角色演唱歌曲。
2、根据歌曲学生小组合作，发挥想象，自己设计故事情节及台词，分配角色。小组合作练习，教师指导。
3、师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）　　
让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。　
四、情感体验——小结
1、同学们，在你们生活和学习的过程中遇到困难了，你们向谁学习呢？
2、秋天到了，当黄鹂鸟再次遇到蜗牛，又会发生什么事情呢？教师演唱秋天版《蜗牛与黄鹂鸟》，小结下课。
阿门阿前一棵葡萄树，
阿（）阿（）结满（）葡萄
蜗牛抱着那（）（）的葡萄，
一（）一（）地往下咬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，
阿（）阿（）拇指在夸它，
葡萄（）（）你正好爬上，
你呀做事有（）（）。
阿黄阿黄鹂鸟不要（），
快来和我一起（）（）（）。