美术六册电子教案打印稿-灯彩辉映.doc

教学内容
灯彩辉映
课 时
第 1 节 共 1 节
授课时间

课程标准
【设计应用】
1．了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
2．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。
3．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
教学目标
1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。
2、学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能力。
3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。
教学重点
利用各种材料制作彩灯。
教学难点
巧妙利用各种材料，使彩灯更漂亮、更有吸引力。
评价设计
通过设计环节1、2、3完成教学目标1，
通过设计环节4、5完成教学目标 2，
通过设计环节6、7、8完成教学目标3。
教学准备
 （学生）设计彩灯的工具材料。
（教师）彩灯、范作、图片、录像等。
初步教学活动设计
二次修改方案及随笔
1、猜谜引入，吸引注意。
（1）教师PPT出示谜语（有关大公鸡或莲花等）。
（2）学生猜后，结合谜语文字PPT出示彩灯让学生观察。
（3）引出课题：灯彩辉映。
2、观看PPT插入录像，走向生活。
（1）观看各种各样的彩灯及灯彩辉映的热闹场面。
（2）请学生说说看后的感受。
（3）交流生活中看到的彩灯的造型特点及蕴含的含意。
（4）教师小结。
3、实物投影欣赏范作，加强体验。
（1）学生欣赏范作。
（2）讨论范作：造型种类、艺术价值、制作方法、创意等。
（3）教师小结。
4、探讨做法，学生实践。
（1）结合以前的知识，进行灯型设计。
（2）创作建议：可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计的彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。
5、学生创作，教师指导。
（1）学生提出有关创作的问题，师生共同解决。
（2）教师提示注意点：设计图完善；材料的优化组合；创意；安全、时间控制等（学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯）。
6、交流作品，展示创意。
（1）学生展示作品
（2）分析作品的创意。
（3）教师总结评价。
7、修改作品，力求完善。
（1）根据原有的设计做相应的修改。
（2）思考：怎样使彩灯漂亮起来？
8、举办展览，拓展主题。
（1）收集一些谜语挂在灯上。
（2）灯谜会，学生观摩、猜谜。
（此活动可以与班队、儿童节等活动结合起来，也可以再独立安排一课时，看情况而定。）

板书
设计
灯彩辉映
造型种类、艺术价值、制作方法、创意
设计图纸；材料优化组合
课后
反思