19小英雄雨来6公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

小英雄雨来一、出示篇章页，了解这个单元学习的主要内容是“成长的故事”。 1.看目录，了解本单元学习的课文。2.这个单元，要掌握什么阅读和习作的本领呢？二、 出示课题：小英雄雨来你有什么想问的？三、 学习新课（一）学习字词，初步了解课文的主要内容这篇课文是我们小学阶段最长的课文，没有之一。课文用序号分为六个部分。1. 出示要求：用较快的速度默读课文，边读边思考每个部分写了什么？2. 教学字词苇絮 扭身 发愣 枪栓 捆绑 胳膊 劫难 枪毙 扒开 绸子3.每个部分都讲了什么呢？（关注小泡泡的提示）第一个泡泡停下来想一想，这部分主要讲的是什么。第二个泡泡，关注人物，这篇课文人物较多，你可以多想想在什么地方出现过，前后有什么变化？4.接下来的学习，课后第二题可以帮助我们。这一题已经帮助我们列好了“游泳本领高”这个小标题，你想想有什么特点？（语言简洁、概括了第三部分的内容、以雨来干什么或者雨来怎么样来说的。）我们用同样的方法来给下面5个部分列一列吧5.把六个小标题连起来用自己的话来说说课文的主要内容。（二）感受雨来的小英雄形象1.为什么说雨来是小英雄？这六件事，哪件事最能体现雨来小英雄的形象？2.默读第四块“与鬼子做斗争”内容，边读边找，“没看见”雨来说了几次？每次分别在什么情况下说的呢？（结合作业本上的示意图）（1）交流：鬼子： 争夺询书，哄骗，利诱，威胁，毒打，拉出去枪毙 雨来：挣扎露书，说没看见，没回答，说没看见，说没看见，趁机逃走（2） 观察示意图，发现雨来和鬼子的变化特点。预设：敌人越来越残暴（哄骗利诱威胁毒打）；雨来意志非常坚定（嘟嘟囔囔摇摇头咬着牙，一直坚持说没看见）。（3） 指导朗读。男女分角色朗读，读出鬼子“一次比一次残暴”，雨来“一次比一次坚定”。（4） 交流体会，感悟形象。预设：面对敌人的训斥和盘问，雨来机智勇敢；面对敌人的哄骗和利诱，雨来沉着冷静；面对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈、英勇无畏。（随机板书：机智勇敢 沉着冷静 坚强不屈）小结：为了掩护李大叔，雨来和鬼子进行了顽强地斗争：不管鬼子哄骗利诱，还是威胁毒打，雨来坚强不屈，毫不动摇；最后，敌人把他拉出去枪毙，他机智逃脱。可见他是一位真正的“小英雄”。3.雨来为什么这么做呢？我们可以联系第二部分“雨来上夜校”，留意一下这几句话：“我是中国人，我们爱自己的祖国”，在第二部分中女老师领着雨来念这些话，在雨来的心中种下了爱国的种子。第四部分中，面对敌人的哄骗、利诱、威逼、毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈。3. 找到雨来的语句，前后勾连课文内容就能感受雨来小英雄的形象。在其他部分的学习中，你也可以这样学，相信你会对雨来这个小英雄的形象有更深入的体会。四.梳理学习内容：1.根据泡泡的提示，利用预测的方法了解课文的主要内容；2.根据课后练习，给课文加小标题；3抓住描写雨来的语句，感受小英雄的形象。五.布置阅读同学们，这篇课文选自小英雄雨来，作者管桦。学完课文后，如果你对雨来感兴趣，你还可以读读小说，这部小说还排成了电影，有兴趣的也可以看一看。