字母Aa、Bb、Cc教学设计.doc

英语字母Aa、Bb 、Cc教学设计
知识目标：
1．掌握字母的正解发音、识记和书写。
2、会区分形近相似的字母。
教学重点：读写英文字母，区分形状相似的字母。
教学难点： 默写字母和拼读单词。
教法设计：讲授法、演示法、游戏体验法
教学准备：多媒体教学课件、字母卡
教学过程：
一、复习导入
１、引导复习学过的常用单词与对话。
２、师问：汉语拼音怎么读？英语还是这样读吗？
（设计意图：让学生明白英语与汉语相似却又不同，从而降低学生学习英语字母难度。）
二、教学Aa、Bb 、Cc的发音
1．多媒体出示字母的示范读音。
2、讲授发音方法、指导学生发音。
3、操练。指名多名学生试读，读错的及时纠正。
4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。
5、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。
（设计意图：使学生渐渐了解每个字母都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础，并采用合作学习的方式让学生在合作中学会字母的正确发音的同时培养他们合作能力。）
三、记忆字母的形状和顺序
1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。
2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。
大A像山有条路，小a像头长小辫；大B像13脸对脸，小b像勺肚向右；
大C像个大月亮，小c像个小月亮；大D就像半块饼，小d像勺肚向右；
3、象形字母：教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。
（设计意图：让学生在朗朗上口的儿歌及轻松的游戏中识记字母，激发了学生学习英语的兴趣的同时也培养了学生积极动脑、主动思考问题的能力。）
四、书写字母。
1、课件出示字母的标准书写形式，指导学生看清并书空。
2、学生自由书写。
（设计意图：教师在讲解时应注意让学生认真观察视频中字母的笔顺，占几格，几笔写成，然后再让学生模仿和操练，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等）
五、巩固练习
1、游戏：点兵点将。老师读字母，学生持相应的字母卡片。
2、猜字母（只显示字母的一部分，让学生猜测是那个字母）
（设计意图：让学生在无比轻松的游戏中加深对字母的识记）