创新素养教学设计——吹泡泡.docx

朝阳小学创新素养教育探索与实践教学设计
教材
语文2011课标版三年级上册
课题
2 吹泡泡
时间
2018.10.9
执教人
徐 瑞

教材中创新培育 点

让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景，感悟写法，仿写课文第三自然段。
创新教育培养目 标

培养学生创新意识、动手实践能力、对比分析能力

创新教育课例设 计

1. 生课前准备制作泡泡水的材料：洗洁精 洗衣粉 洗衣液 胶水 甘油 一次性塑料杯。
2. 课前导入后，生拿出准备好材料开始制作泡泡水，让同学们说一说自己制作泡泡水的过程。
3. 学习课文第三段，画出作者制作泡泡液的方法，对比自己制作泡泡液的过程，说一说有什么不同？
4. 拿出泡泡液，边吹边注意自己的动作？（蘸、吹、轻提、扇）
5.说说自己是怎样吹出泡泡的，泡泡是什么样的，怎样使泡泡在空中漂游？
6.仔细观察事物就要察其形，辨其色，嗅其味，闻其声，直到把我它的特点。本文作者在描写吹肥皂泡的过程中，把肥皂泡的色彩美、动态美、形态美都生动具体地描绘了出来，这正是作者细致观察的结果。
7.体会作者写吹泡泡的过程，把自己玩儿一种游戏的过程写下来。

课后
反 思

让学生在课堂上吹泡泡主要以训练学生的动手能力为主，让学生参与到课堂实践中来，培养他们对教学的浓厚兴趣，教学一开始，我让学生边吹边观察：我吹的泡泡怎么样？学生能够根据自己的理解，用自己的话来讲，为下面的教学做铺垫。
游戏进课堂能够调动学生学习的积极性，但课堂秩序较为混乱，需要加强课堂教学组织能力。