绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》.docx

经典课教案
绘本：想吃苹果的鼠小弟
活动目标：
1.感受故事情景的趣味性，能从动物的生理特点出发猜测动物们摘苹果的方法，感受鼠小弟在摘苹果的过程中心情发生的变化。
2.大胆表达自己对故事内容的理解，体验同伴间合作的乐趣。
活动重难点：能在教师引导下说儿歌，增进对老师的喜爱之情。
活动准备：与诗文内容相应的图片及玩偶或动物头饰；送给幼儿的小礼物，如小红花、小星星等。
活动过程
一、 出示封面，导入故事
出示图书封面，介绍鼠小弟，激发幼儿阅读兴趣。
Q1:今天我们班来了位新朋友，看看是谁呀？（鼠小弟）鼠小弟看到远远的树林里有一棵又高又大的苹果树，树上结满了红红的苹果，苹果散发出一阵阵的香气。Q2:鼠小弟望着树上红红的苹果，他会怎么想？
Q3:你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀？你觉得鼠小弟能摘到苹果吗？为什么？
二、讲述故事内容，欣赏小鸟、小猴摘苹果片段
师：Q1:用生动的语言为幼儿讲述故事，并提问：正当鼠小弟正在努力想办法的时候，有小动物来摘苹果了。看看是谁来了？它们能够摘到苹果吗？它们会怎么摘苹果？学一学它们摘苹果的动作好吗？鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，他心里会想什么呀？教师小结：可是，鼠小弟没有翅膀，也不会爬树，还是摘不到苹果。
三、 图片提示，印发幼儿猜测动物摘苹果的方法
分别播放鼠小弟模仿大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛的图片，引导幼儿思考（以大象为例，其他动物以此类推）：鼠小弟在干什么？它想学谁？你是怎么看出来的？你来学学它把鼻子拉得长长样子，你有什么感觉？长鼻子的鼠小弟看上去怎样？这个动物摘到苹果了吗？小朋友们猜的到底对不对呢？（播放大象摘苹果图片）
总结：原来是大象，大象有长长的鼻子，可以摘到苹果吃。可是鼠小弟没有长长的脖子，吃不到苹果。它的心情是怎样的？
4、欣赏鼠小弟摘到苹果片段播放后续故事图片，引导幼儿思考：这回是谁来了？猜猜鼠小弟和海狮说什么？海狮会帮他吗？怎么帮？鼠小弟最后摘到苹果了吗？他把摘到的第一个苹果给了谁？他为什么要这样做？想一想，如果没有鼠小弟，海狮能不能摘到苹果？为什么？你有需要和同伴合作的时候吗？你跟哪个好朋友，合作做了哪些事情？（引导幼儿了解同伴合作的必要性和乐趣）教师小结：原来海狮用自己会顶球的本领帮助了鼠小弟，把鼠小弟送上了高高的苹果树，鼠小弟终于摘到了苹果！海狮也得到一个苹果。它们俩合作起来，成功吃到了苹果，真开心！
延伸互动：将绘本《想吃苹果的鼠小弟》投放到图书区，引导幼儿进一步阅读，以更好地理解绘本故事的有趣和内在含义。

效果分析：
在过程中，孩子们能够跟随老师的讲述理解故事内容，并有意识的自己讲述。但我忽视了孩子们对于人物表情、动作的观察。应该将课件中鼠小弟的表情放大呈现给孩子们，这样他们更能体会鼠小弟的心情。