民风民俗教学设计.docx

《民风民俗》教学设计
授课教师：朱秀琴 教学时间：2015年5月15日
学习目标：
1.让学生联系生活实际和调查访问，继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养。
2.学习本单元课文的表达方法，叙述自己想介绍的一种民风民俗，以提高学生的语言表达能力。
教学准备：课件
教学过程
一、导入
师：今天，我们先来猜几则谜语。5
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（春节）
去年元夜时，花市灯如昼。 月到柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫袖。（元宵）
节分端午自谁言，万古传闻为屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。（端午节）
玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。（中秋节）
师：刚才我们猜出的这些都是中国的传统节日。除此之外，你还知道哪些传统节日呢？（除夕、清明节、重阳节……）
二、感受节日习俗，确定“写什么”15
师：这些传统节日里，都会有些什么节日习俗呢？
课件按时间顺序依次出示节日图片，生简略口述节日习俗，了解其中的缘由。（腊八、除夕、初一、元宵、端午、中秋）
三、指导选材和命题10
这次的习作，我们该如何选材，如何命题呢？小组交流。
如《端午节的味道》、《月圆人更圆》、《欢欢喜喜过大年》、《除夕真热闹》、《家乡的春节》……
四、学习“怎样写”5
下面回顾老舍先生是怎样把北京春节的习俗介绍清楚的？
1.回忆课文按时间顺序安排内容的方法：
照老北京的规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
除夕真热闹。
正月初一的光景与除夕截然不同……
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
师：课文是按时间顺序写的，同学们写作时也要有一定的顺序。
2.回忆课文有详有略的表达方法。
“必须大扫除一次”“店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张”。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
师：本文作者运用了有详有略的表达方法。从腊月的初旬到正月十九，其间老舍先生并未平均用力，而是采用了详略结合的表达方法，以达到重点突出、层次分明的效果。
五、学生进行写作
板书设计：
春节
元宵 按一定的顺序
传统节日 端午节
中秋节
除夕 有详有略、详略结合
清明节
……