粉刷匠教学设计.docx

粉刷匠教学设计三道沟学区新庙教学点 刘艳花一、教学内容 人教版一年级音乐下册教材第55页的内容。二、教学目标 1能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。2能律动表演歌曲， 能够发挥想象与创造力改编歌词。3通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。三、教学重点 有感情的演唱歌曲。四、教学难点为歌曲改编歌词。五、教学准备 多媒体课件六、教学过程一、用谜语导入课题两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（双手）师：同学们，你们在家里帮家人干过活吗？你最拿手的是什么劳动？ （学生阐述自己的见解） 设计意图：由猜谜语与学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。二、感知节奏，学习歌词 1师：呀，你们的双手真能干！劳动真的是一件快乐的事情！老师也来当一会劳动小能手，我想要做个粉刷匠去粉刷房子。2 律动粉刷匠 听音乐感知节奏通过提问引出歌词理解歌词设计意图：老师引导学生自己感知节奏，并思考问题引出歌词，充分学生参与学习活动的积极性。三、歌词演唱 1.学唱歌曲 师：粉刷匠开始唱歌了，你听听全体随乐律动模唱，并适当加入动作，并让学生用体态来表现音乐。分组演唱。 2.歌曲处理 师指导难唱句，学生练习。 3.组织学生小结 师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏， 不怕累，爱劳动等等） 设计意图：在教学中，发挥学生主体性，引导学生自己总结，给学生更多表达、表现的机会。四、创编歌词 师：你能把自己最拿手的劳动也编成一首歌吗？（师生交流） 我认为可以这样编 我是一个裁缝师，裁缝本领强。 我要把那新衣服，裁得很漂亮。 裁完领口又裁袖，剪刀飞舞忙。 你看我的新衣服，是否很漂亮。 设计意图：培养、发挥学生创造想象力，改编歌词的能力。五、课堂小结 希望我们每个同学都成为热爱劳动的能手，学生听音乐走出教室。