黄河之水天上来教学设计.doc

　1课时 

教学过程： 

一、播放电视风光片《黄河》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。 

播放完，出示中国地形图，师生共同简单介绍黄河，对黄河有一个全面的完整的认识。 

板书课题，导课。 

二、独立阅读课文，思考：黄河为什么被称为"母亲河"。 

三、理解课文内容。 

1.指读课文，正音，交流生字词语。 

2.小组讨论：说说黄河为什么被称为"母亲河"。 

3.全班交流： 

结合学生的交流，引导学生通过具体语句的学习，体会到：黄河水利资源丰富，不仅可以发电，还可以灌溉，无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，所以被称为"母亲河"。 

四、体会作者表达的感情。 

1.黄河除了被称为"母亲河"外，还给我们的中华民族带来什么灾难？为什么会带来这些灾难？ 

2.结合课文，结合自己查阅的资料，谈谈认识。 

3.针对这种情况，你有什么感受？想说点什么？ 

五、 质疑问难。 

六、 有感情地朗读课文。 

选自己喜欢的段落或语句，配乐有感情地朗读。 

七、 课时小结。让学生谈感受体会。 

板书设计： 

黄河之水天上来 

水利资源丰富 发电 灌溉  

母亲河 

滋润土地 养育炎黄子孙  

水土流失 洪水泛滥  

保护母亲河 保护环境 

作业设计： 

1.有感情地朗诵课文。  

2.积累优美词句。 

3.《课堂同步学习与探究》  

4.预习下一篇课文。