亡羊补牢教学设计.doc

《亡羊补牢》教学设计
南大里中心小学 金红霞
教学目标：
1、 认识2个生字，掌握多音字。
2、 学习寓言故事《亡羊补牢》，理解词句的意思。
3、 通过多种形式的读，理解课文内容，体会寓意。
教学重难点：
理解词句的意思，体会寓意揭示的含义。
教学课时：
一课时
教学过程：
一：看图猜故事
1、 课件出示《掩耳盗铃》《画蛇添足》《坐井观天》《揠苗助长》的相关图片。
2、 学生猜猜这些寓言故事。
3、 出示课题《寓言两则》
4、 讲解什么是寓言？
二：学习《亡羊补牢》
（一）直接导入
1、 出示亡羊补牢
2、 齐读课题，理解课题。（自读课文理解“亡”“牢”）
3、 用自己的话说说“亡羊补牢”的意思。
（二） 初读感知
1、 选择自己喜欢的方式朗读课文，解决生字。
2、 联系上下文理解词语。
3、 检查学生自学情况。
4、 学习多音字：“圈”
（三） 深入学习，理解寓意
1、 抽读课文
思考：
养羊人丢了几次羊？为什么会丢？第一次丢羊在第几自然段？
2、 学习第一自然段
（1） 指名读，画出第一次丢羊的原因。
（2） 用“因为……所以”的句式说说丢羊的原因。
（3） 句式训练
今天，同学们上课都很认真，原来--------------------。
因为----------------------------， 所以--------------------。
3、 养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次又是因为什么呢？
（1） 齐读街坊和养羊人的话。
（2） 养羊人的想法对不对呢？结果如何？
（3） 理解“又”的意思。
4、第二次丢羊后的养羊人是什么想法？又是怎么做的？
（1）自己读课文，说说他的想法。
(2）画出他的做法。
（3）养羊人这样做晚不晚呢？为什么？
（4） 交流养羊人是个怎样的人？
（四） 拓展思维，理解寓意
1、同学们，你们在生活和学习中有没有需要及时改正的错误啊？联系实际说一说。
2、谁能说一说这则寓言告诉我们的道理啊？
（五） 布置作业
1、将这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。
2、收集自己喜欢的寓言故事。

板书设计：

9、寓言两则
亡羊补牢

不听劝告 修补羊圈
圈破丢羊-----------------再次丢羊------------------再没丢羊
知错就改 ，为时不晚