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《法律就在我们身边》教案
一、教学目标：
知识与能力：（1）识记法律是一种特殊的行为规范。理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
（2）懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
情感态度价值观：提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
二、教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。法律和道德的联系与区别
三、教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
四、教学过程：
一、完成预习填空题：
1、我国创制法律的主要方式是___________和_______________
2、法律的基本特征：法律是由__________或______的行为规范；法律是对_________________________ 的行为规范；法律是以________________________的行为规范。其中法律的最主要特征是___________________________________________
3、_________作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。
4、依法治国和以德治治国的根本目的_______________________
二、对照书本复习以下知识点
1、法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？
特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范
（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。
（2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。
国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。这里需要说明的是在我国，立法机关是指人民代表大会。全国人民代表大会及其常务委员会制定宪法和国家的基本法律。这里的法定程序是指法律议案的提出、审议和讨论法律草案、对法律草案进行表决、公布法律四个步骤。以上两种形式，一般都是以文字形式出现，其内容都明确规定人们相互间的权利和义务。
由于法律是国家制定或认可的行为规范，所以，人们往往将法律称之为“国法”。
特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义：
第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。
第二、任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。
特殊（三）：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范
所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。
可见：靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。
2、注意判断：道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。3、
自主探究：请大家看书，四人小组交流找出法律与道德的相同点与不同点，完成表格
区别
道德
法律
表现形式不同
实现方式不同
调整的对象和范围不同
4、法律与道德的最主要区别是实现方式不同。
5、注意：在我国凡是违犯法律的行为，也都是违反道德的行为，而违反道德的插为，则不一定同时违犯法律。
6、法律与道德有哪些联系？
（1）法律体现维护道德
（2）道德促进法律的实施
（3）道德弥补法律的不足
7、法律和道德的密切联系给我们现代化建设有什么启示？给我们青少年提出怎样的要求？
启示：
必须把法治和德治结合起来，所以今天我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国结合起来。
要求：
青少年既要增强法制观念，自觉地守法，护法，又要提高自身道德素质和道德水平做一个好公民。
三、运用所复习知识解决能力自测上的相关习题。
四、教后小记：
2
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