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大班语言课后反思
诗歌《我长大了做什么》课后反思
《我长大了做什么》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着各种职业的人，引导幼儿运用平时结累的生活经验，知道各种职业与人们生活的关系。
我借助了语言、音乐、图片、肢体语言等帮助幼儿感受诗歌的意境美。我根据诗歌的内容，绘制了工人、环保清洁工、科学家、解放军四种职业，形象生动的再现了诗歌的内容，帮助幼儿从直观的视觉上感知诗歌的美。诗和歌本是一家，通过音乐与诗歌的有机整合，深深地感染了幼儿，如老师在引导小朋友有感情的朗诵诗歌时，我配上小快板，让孩子自始至终都沉浸在那种朗朗上口的意境中。活动中我注重运用启发性语言引导幼儿积极思维。如在创编活动中，我为孩子创设了一个自由、宽松的语言环境，让孩子想象生活中还有什么职业？是什么职业？当孩子说出自己的想法后，我再给予充分的肯定和鼓励，使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，既适合大班孩子的现有水平，又对孩子有一定的挑战性。我们可将幼儿的诗歌创编用图片的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对各种职业的理解和认识的记录。
活动中我运用了鼓舞性激励和引导性启发，充分调动孩子的多种感官，帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌美好的意境，发挥孩子的想象。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。