学前幼教社会学前通用版大班大班上-九月份大一班垃圾分类主题教学活动.docx

海曙区古林镇蜃蛟幼儿园 垃圾分类 2020学年度第一学期
垃圾分类主题活动
活动时间：9月9日
社会活动：垃圾来分类
执教者：黄娟
活动对象：大一班
活动目标：
1. 懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2. 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备：
1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
2.垃圾分装桶，上贴标志。
活动过程：
一、 了解垃圾分类与回收的方法。
1.教师请幼儿说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新
产品。
2.认识标志。
（1）出示“可回收垃圾”的标志，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回
收利用？为什么？
小结：纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
（2）认识“其他垃圾”标志，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？
小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。
二、游戏：看谁做得对。
教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。
二、 将可能回收利用的垃圾作进一步分类。
1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利
用的垃圾？
2.出示贴有标志的垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。
活动实况：

活动反思：
活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的讨论，最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周围人的身上，这也是活动的最终目的所在。