学前幼教社会学前通用版小班小班下-五根手指的故事.docx

五根手指的故事
活动目标
·理解故事中不同手指认为自己最能干的本领。
·掌握不同手指的名称。
·做出不同手指本领的动作，并表达对哪个手指最能干的看法。
活动准备
·大致知道五根手指的名字。
·五指的底板图、笔。
·幼儿操作材料第3册第14—19页“五根手指的故事”。
·挂图9号。
活动过程
一、我的手指
——幼儿自由分享手指的名称与作用。
教师：这是什么？你们知道它们叫什么名字吗？除了大拇指、食指，还可以怎么叫？
教师：你觉得五根手指中，哪根手指最厉害？为什么？
二、五根手指的故事
——幼儿分段理解手指的本领。
教师：你们知道，当我们睡着的时候，这些手指会说些什么、做些什么吗？让我们听听《五根手指的故事》吧!
教师：不同的手指，它最能干的地方是什么？
1、出示挂图，理解大拇指“你真棒！”
师：看，大拇指的本领是什么？（最受欢迎）
教师：手指们表扬自己的时候，脸上是怎样的表情？谁来表扬一下你的小伙伴？
2、出示挂图，理解食指本领（最辛苦）
师：用能干的小手指一指教室里的东西。
3、出示挂图，理解中指个最高。
4、出示挂图，理解无名指最勇敢。（联系生活实际谈感受）
5、出示挂图，理解小拇指最了不起。（与小伙伴拉钩钩）
三、我的小手真能干
——师幼共同阅读幼儿操作材料第14—19页，讨论哪根手指最能干。
教师：五根手指里，你认为谁最能干，为什么?
——幼儿自由分享自己最棒的地方。
教师：每根手指都有自己的本领，每个人也都有自己最棒的地方。你最棒的地方是什么？你的好朋友最棒的地方是哪里?
四、手指小游戏《点豆豆》

·附：
五根手指的故事

有五根手指，他们在谈论谁最能干。他们等小主人睡着了，就开始吵起来了。
老大——大拇指说：“我最受别人欢迎，主人表扬别人的时候都用我，你真棒！”
老二——食指说：“我最辛苦，主人指东西的时候都用我。喏，是这个。”
老三——中指说：“我个子最高，谁都比不过我！”
老四——无名指说：“我最勇敢，每次主人抽血的时候，都是我第一个伸出来！”
老幺——小指说：“我最了不起，小朋友们拉钩钩的时候，只相信我！来，拉钩钩！”
五根手指争论不休。小朋友们，你们觉得到底谁最能干呢？