学前幼教社会学前通用版中班中班上-学习性区域观察记录.docx

崇贤二幼学习性区域活动观察记录表
二○一九学年第二学期
班 级
中五班
日 期
2020年6月18日
记录者
黄晓庆
观察时间
15:00-15:20
观察区域
语言区
观察对象
明允昊、王子聪
观察到的现象：
学习性区角又开始了，昊昊翻开《叶子先生》 ，拿出书中的插页，问：“这是什么呀？好漂亮啊！”我说：“这是书中的插页啊”。乐乐一页一页翻书，看得非常认真，昊昊一边看一边自言自语：“有个小朋友拿着放大镜在看树叶”，“有个小朋友在荡秋千，头上还戴着皇冠，好像树叶一样飞来飞去。”“小鸟们飞到树上睡觉了”。昊昊不时将头凑过来看一看，看着自己的书说了一句：“有的树叶挡路了”。乐乐说：“大山来了”，“树叶从树上掉下来了，公鸡来了，在草上；老鹰又来了，小鹿来了,躲在树林里；野草在屋里睡觉，小朋友来到大树旁，把树上的树叶剪掉。”昊昊指着自己书上的太阳说“哇，大太阳啊”乐乐把头凑过来看了一下，又接着看自己的书了。

分析与思考：
从幼儿阅读行为分析幼儿对所选绘本的喜爱程度, 分析幼儿阅读行为终止的原因：在整个阅读活动中，乐乐能一页一页慢慢翻书，对书中的图画能一边看一边讲述，并凭借自己的想象说出图中的人物和事物，始终对图书感兴趣，一直慢慢看到图书的最后一页，而昊昊看的时候不怎么交流，但是偶尔会和旁边的朋友说上一两句话。但是在阅读活动中，幼儿一直在讲述图片上的事物，并没有更多的联想，也不能将它编成一个完整的故事，作为科普类的图书，幼儿的认知必须要借鉴老师的支持和帮助，这样他们才能更好地理解图书。
反思与调整：
1. 教师将故事内容改变成看图说故事，让幼儿根据故事图片上的内容自己排序、自己说故事。
2. 请幼儿合作讲述故事，和其他幼儿进行分享。