九年级语文下册-第4课《香菱学诗》同步练习-鄂教版.doc

第4课香菱学诗同步练习一、基础知识1、给下面加点的字选择正确的读音。(1)请柬()A、tiBjin(2)平仄()AzBr(3)胡诌()AzuBzhu(4)怔怔()A、zhngBzhng2、下列词语书写全都正确的一组是()A、腻烦揣摩橄榄素味平生B蘅芜潇湘川凿自暴自弃C闺阁画缯姊妹精血诚聚D嘟哝伶俐废墟晦人不倦3、下列同语解释有误的一项是()A、些须：或许B蹙：收缩C杜撰：没有根据地编造D忖度：揣测4、下列句子标点符号使用错误的一项是()A香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!”B你只听我说，你若真心要学，我这里有“王摩诘全集”，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。C正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。D黛玉笑道：“你说他这上孤烟好，你还不知他这一句还是套了前人的来。”5、填空题。红楼梦是我国四大古典名著之一，作者 ，小说以 为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的社会现象。“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”这首诗出自红楼梦中人物 之手。“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗揭示了红楼梦中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。6、下面三段文字是红楼梦中对黛玉、探春、宝钗三位姑娘的外貌描写，请分别指出写的是谁。(1)削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（ ）(2)宝玉掀帘一步进去，先就看见XX坐在炕上作针线，头上挽着漆黑油光的髻儿，密合色的棉袄，玫瑰紫二色金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙：一色儿半新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。（ ）(3)两弯似蹙非常蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（ ）7、读图识表：这下记住了这幅画讽刺了怎样的现象？请用一个成语概括。8、综合性学习：你班准备举办一次有关“诚信”为话题的即兴演讲。请思考下列题目：(1)演讲的开头方法有多种，如：自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事等。请你用简洁的语言为你的演讲开个头。(2)你在进行有关“诚信”演讲时，下面同学突然递了一张纸条，问你是否有过不诚信的行为，你如何作答?二、同步解读贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书，贾母道：“读什么书，不过认几个字罢了。”一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来报道：“宝玉来了。”黛玉心想，这个宝玉不知是怎样个惫懒人呢。及至进来一看，却是位青年公子：宝玉便走向黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读书，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便说了名，宝玉又道：“表字？”黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一字：莫若颦颦二字极妙。”探春便道：“何处出典？”宝玉道：“古今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。况这妹妹眉尖若蹙，取这个字岂不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰。”宝玉笑道：“除了四书，杜撰的也太多呢。”因又问黛玉：“可有玉没有？”众人都不解。黛玉便忖度着：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？”宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道：“什么罕物!人的高下不识，还说通灵不通灵呢!我也不要这劳什子！”吓的地下众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障!你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕哭道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣儿；如今来了这个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”9、对照两段文字，黛玉关于读书的回答有着明显的区别，对其分析正确的一项是（）A、回答贾母的话是实话，但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理，敷衍了事。B、回答贾母的话是实话，回答宝玉的也是实话，并无本质区别，也无特殊用意。C、黛玉如实回答贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正确回答。D、黛玉不知自己念书的程度如何，故在回答时前后犹豫不定。10、宝玉给黛玉取字为“颦颦”，说“岂不两妙”，以宝玉而言，这“两妙”各妙在何处？11、宝玉骂通灵宝玉说：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！”在文段中，有一句话和它呼应，这句话是（）A、妹妹可曾读书？B、况这林妹妹眉尖如蹙，用取这两个字，岂不两妙！C、除四书外，杜撰的太多，偏只我是不成！ D、家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣，如今来了一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。12、文段2中，贾宝玉对林黛玉共有四问，分别是问 、问 、问 和问玉。把问玉放在最后，如何理解？13、贾宝玉“摔玉”这一情节安排有什么思想意义？三、美文赏读六个馒头（2006年河南试题）高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。14、文章为什么要以“六个馒头”为题目？15、第段A处和第段B处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。A、眼圈红了：B、眼圈红红的：16、第段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？17、从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？18、这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？ （参考答案：1、BABB2、C（点拨：A项中应为“素昧平生”；B项中应为“穿凿”；D项中应为“诲人不倦”。）3、A（点拨：A项“些须”应为“一点儿”。）4、B5、曹雪芹；林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧。林黛玉林黛玉；贾宝玉6、贾探春薛宝钗林黛玉7、本题为开放性试题，所用成语能概括漫画意思即可。如：亡羊补牢。8、提示：任选一种，语言简练，紧扣要表述的内容即可。如：有同学问我是否有过不诚信的行为，我现在坦率地告诉你们，有过!不过现在早已没有了。9、C（点拨：这体现了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”的性格特征。）10、与黛玉本名有联系；和黛玉的常见神态有联系。11、D（点拨：这段“摔玉”场景是宝玉性格表现中最为突出的一段。宝玉的意识中比较直接的是他的“平等”观念，而宝玉的这种意识的萌芽便是来源于家庭环境中的不平等。而黛玉的出现，则让他这种意识进一步强烈起来。）12、读书；名；字。因为问玉是由问名、问字而引发的，而且将问玉放在最后，以便水到渠成地形成高潮，突出人物思想性格。13、这里体现了宝玉的叛逆反抗精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。14、以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣。六个馒头是本文的线索。（故事围绕这六个馒头展开）六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现。（答出一点即可）15、A、自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过。B、领受了同学们善良的帮助，感动、感激（意思对即可）16、要帮助她，还要呵护她的自尊心。（意思对即可）17、先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格。（点拨：答出性格变化、答出原因，意思对即可）18、点拨：写出感动的地方，写出理由即可）- 5 -用心 爱心 专心