小学数学人教三年级整十、整百、整千加减法.doc

备课人
牛桑杰
使用人
牛桑杰
课题：
整十、整百、整千数加减法
第11课时
审核人

学习目标：
1、 通过熟悉的生活情境，使学生能提出加减问题，能探索整百、整千数的加减法的口算方法，进一步提高口算能力。
2、 让学生经历探索口算的过程，使学生会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
3、 学生在解决问题中感受数学源于生活，体会数学在生活中的作用，培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯。
学习重点：
选择合适的方法正确口算
学习难点：
掌握口算方法，并口述其算理
课前准备：
课件
学习方法
自学，讨论，总结
预习准备：

教学预设
修改
一、复习导入，揭示课题
1. 口算。新|课 |标|第 |一| 网
40＋50＝ 90－60＝ 90＋10＝
80－50＝ 60＋30＝ 100－70＝
2. 填一填。
（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。
（2）500里面有（ ）个百；1300里面有（ ）个百。
（3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。
（4）2000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个百。
二、探究新知
1、试着算一算

1000元
2000元

问：你是怎样算的，怎么想的？
用加法计算： 1000＋2000＝3000 （元）
想：1个千加2个千是3个千，就是3000。
2、

冰箱比电视贵多少钱？
1000元
2000元

问：你是怎样算的，怎么想的？
用减法计算： 2000－1000＝1000 （元）
想：2个千减1个千是1个千，就是1000。
想加法：1000＋（ ）＝2000
3、 80＋50＝ 130－50＝X k B 1 . c o m
问：这两道题你是怎样想的
8个十加5个十是13个十，就是130。
13个十减5个十是8个十，就是80。
想加法：50＋（ ）＝130
130－50＝（ ）
试一试： 900＋600＝ 1500－600＝
三、知识运用
1. 计算。
200＋400＝ 3000＋6000＝
600－400＝ 9000－3000＝
70＋50 ＝ 800＋900＝
120－50 ＝ 1700－900＝
2. 捉鼠竞赛。
书97页第1 题
3. 算一算，并说一说你是怎样算出来的。
4. 桂林山水美，喜迎天下人。

（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
四、课堂作业w W w . x K b 1.c o M
作业：第97页练习十九，第3题。
第98页练习十九，第4题。
五、总结、评价：
通过这节课的学习，我收获了 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、合格、差），
愉悦指数（ ）

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