1、猴子的烦恼教学设计学习目标: 1结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。2探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。3感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点:理解”0”除以任何不是0的数都得0。教学难点:掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学方法谈话法、讲解法、练习法。教具准备:课件课时安排: 1课时教学要点： 结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学过程一、导入新课4482=6587=8968=二、导学新课出示试一试主题图
2、，你发现了什么？1.看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？03=0.如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发现？010=00100=0结论：0除以任何不是0的数都得0.2.现在4个猴子要分408个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（中间有0）列式：4084=(1)口算：4004=100 84=2 100+2=102(2)列竖式计算0除以任何不是0的数都得0十位上的04=0，因此商的十位上要写0.3.算一算，想一想（末尾有0）8404=独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题你是怎样解决的。三、巩固练习(16题)四、课堂小结（课后感悟）这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！五、布置作业1.课堂作业:教材练一练第1题、第2题。2.课后作业：练习册3.课后感悟：（1）被除数中有0，商中一定有0吗?（2）被除数中没有0，商中有可能出现0吗? 六、板书设计猴子的烦恼（被除数中有0）03=0 010=00除以任何非0数都得0
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