龙桥初级中学校本培训计划方案.doc

仁寿县龙桥乡初级中学校本培训计划（方案）为加强我校教师队伍建设，全面提高教师的综合素质，促进龙桥教育事业的全面发展，根据眉山市“十二五”中小学教师培训规划、教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见、四川省十二五中小学教师培训规划和眉山市中长期教育改革和发展规划纲要,特制定本方案。一、指导思想坚持理论和实践相结合的原则，坚持校本培训与学校服务原则，坚持校本培训为教师成长服务原则，突出一个主题，坚持四个结合，做到四个落实，搞好四个保障。二、基本情况分析：我校现有学生 160人，教学班5个。教职工20人，其中公办教师19人，工人1人。40岁以下的青年教师6人，占全校教师的30%；高级教师3人，占教师总数的15%；中级教师9人，占教师总数的45%；全部达到专科以上学历。近年来我校坚持“让学校发展，让教师成功，让学生成才”的办学理念，着力加强师资队伍建设，认真组织教师学习先进的教育理念，积极开展教学研究和课题研究，一批青年教师在教学研究中迅速成长起来，成为我校教育教学的主力，教师们的教育教学能力也不断提高。但是，我们也看到显示的问题：1、教育力量不均匀；2、校本培训缺乏长远规划，缺乏制度化，资金匮乏；3、骨干教师所占比例较低；4、很多教师的理论水平不高，认识不到位；5、教师运用现代教育技术的习惯及能力比较低。因此，必须切实加强以校为本的师资培训和教学研究，努力提高教师的专业技术水平，努力培养造就一支具有新理念、素质过硬的教师队伍。三、学校校本培训目标：1更新教师的教育理念，改进教学方法和手段，完善知识结构，使教师队伍逐步适应学校发展的需要。2壮大骨干教师队伍，完善班主任队伍，为我校的发展奠定坚实的基础。3造就一支师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力、创新能力强的新型师资队伍。4、通过信息技术培训，让教师习惯用多媒体教学，提高课堂教学效率。 四、培训原则：1、整体性原则：提高全体教师的整体素质；2、自住性原则：学校规范与个人行为结合，同时教师根据自身特点，自主选择培训内容；3、科学性原则：以先进教学理念为导向；4、实践性原则：培训与教学相结合，体现培训的有效性。五、校本培训的管理机构为切实抓好校本培训工作，特成立我校校本培训管理机构。校委会负责制订教校本培训的目标、内容，负责审定教师培训方案，协调校内外各方面的关系。党支部对校本培训的方案制订、实施予以关心和指导，同时领导和组织师德培训、学校后备干部的培训等。教务处负责完成对师德、班主任、学生心理等方面的培训内容的组织管理；负责对新的课程理念，教学科研等方面的组织管理，并督促学年组和教研组参与具体培训活动，收集教师对培训的反映，各教研组是具体实施校本培训的机构，负责落实时间，地点及参培训人员并负责收集校本培训的第一手素材，上交教务处整理分析。校本培训领导小组：组 长：辜茂良副组长： 魏勇成 员： 辜茂良 吕泽良 徐成忠六、校本培训的师资队伍本着以能者为师的原则，从本校及县进修校选聘具有执教资格和能力的优秀教师和教育、教学专家组成讲师团。校外专家指导教师培训设计和参与培训活动的开展，联系帮扶学校。七、校本培训的对象：学校校本自培的对象为全体教职员工。其中专业教师是校本培训的主要对象。八、校本培训的课程内容及计划1校本培训的方式、优秀教师与新教师结对子，同伴互助；、教研组组织教师自主培训；、汇报、研究、评优、观摩课，相互学习；、课题研究推动总结反思提升。2校本培训的课程的内容：整个课程设置分为必修、选修、研修课程，包含了师德、团队文化建设、教育教学常规、课堂教学能力、教育科研、现代教育技术等内容。三大模块既有区别，又有所整合，做到统一性与灵活性相结合，先进性与实效性相统一，精心开发课程、精心组织实施。（1）必修课程（共开设四门）A、师德修养 B、计算机应用技术C、心理健康教育（2）选修课程选修课内容主要包括：A、现代教育理论与实践的反思；B、课程教材研究与实践实施策略；C、教学案例的分析与技能训练；D、教育教学研究与成果推广。3、具体工作安排以教师研修为基本培训手段，主要工作安排如下：每学期第一学月读书自修：教师自主选择与自己学科有关的书籍，并认真自学，写出读书笔记。每期第二学月教学展示：凡是要求展示的教师，必须提前一周提出申请，按规定办理手续，由学校选聘有关人员来鉴定，听课教师不得少于5人。每学期第三学月聘请校外专家（兄弟学校有经验教师，县上领导）到校传经送宝，指导工作。每学期第四学月文章撰写：每年每位教师在前三学月的基础上，上交至少一篇校本文章，由学校分类认定，鼓励教师把自己的文章投稿发表。九、校本培训的管理和激励机制1建立和完善校本培训的保障和激励机制。把培训中的成绩，纳入考核和对教师的表彰和奖励范围，对积极参加培训并取得较好成绩的，要予以鼓励。2无正当理由拒不参加或无故中断培训者，将责令其整改，情节严重的扣发本学期的绩效工资。龙桥初级中学2015年11月