资源描述
27．《岳阳楼记》
教学目标：
1、 背诵课文，积累文中重点文言词语和名言警句。
2、 揣摩重点语句的含义及其在文中的作用。
3、 体会作者的情感，感受作者伟大的情怀，激发学生走出自我，胸怀天下，以利民为己任。
导学卡：
一、 检查预习
1、 给加点字注音
滕（ ） 谪（ ）守 霪（ ）雨 霏（ ）霏 樯（ ）倾 楫（ ）摧
冥（ ）冥 属（ ） 汀（ ）兰 嗟（ ）夫 皓（ ）月
浩浩汤（ ）汤
2、 走进作者
范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋 家、 家、 家，死后谥“文正”，世称“ ”。他以64岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化，有《 》传世。
3、 写作背景
北宋庆历四年，藤子京被贬至岳州，第二年春大规模重修岳阳楼，楼建成后，他将此楼的建筑结构，四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅《洞庭晚秋图》寄给远在河南邓州的好友范仲淹，庆历六年，范仲淹写出了千古流传的散文《岳阳楼记》。
4、 ⑴写岳阳楼的诗篇
孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》 杜甫《登岳阳楼》
⑵岳阳楼名联
去老范一千年，后乐先忧，几辈能担天下事/？
揽太湖八百里，南来北往，孤帆曾做画中人，——（近代）易实甫
风物正凄然，望渺渺潇湘，万水千山皆赴我；
江湖常独立，年悠悠天地，先忧后乐是何人？——（现代）杨度
二、 疏通文意
1、 解释下列加点词
越明年 百废俱兴 乃重修岳阳楼 属予作文以记之 予观夫巴陵胜状 朝晖夕阴
此则岳阳楼之大观 连月不开薄暮冥冥 则有去国怀乡 忧谗畏讥 至若春和景明
是进亦忧，退亦忧 微斯人，吾谁与归
2、 词类活用
先天下之忧而忧 滕之京谪守巴陵郡 百废俱兴此
3、 古今异义词
微斯人，吾谁与归 古： 今： 气象万千 古： 今：
越明年 古： 今： 属予作文以记之 古： 今：
去国怀乡 古： 今： 进亦忧，退亦忧 古： 今：
沙鸥翔集 古： 今：
4、 翻译下列句子
⑴予尝求古仁人之心 ⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
⑶居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君
第二课时
一、 问题研讨：
1、 本文题为《岳阳楼记》却未对岳阳楼详加描绘，原因是什么？
2、 作者用那些话概括说明了“迁容骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
3、 “览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字，分别指什么？
4、 本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的？
二、 品析优美语言
1、你认为 写得好，因为
2、本文语言流利畅达，简洁凝练，节奏鲜明，音调铿锵，意境优美，已经无穷，具有很强的艺术感染力，这得益于作者运用了骈散结合的句式，请你分析本文的句式是如何骈散结合的呢？
拓展延伸
现实生活中也有许多具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的人，请举一例，简介主要事迹。
训练卡
1、 解释下列加点字的意思
⑴前人之述备矣 ⑵南极潇湘 ⑶薄暮暝暝 ⑷或异二者之为
2、 翻译下列句子
⑴然则北通巫峡，南极潇湘，迁容骚人，多会于此
⑵浮光跃金，静影沉璧
3、指出停顿有误的一项（ ）
A、滕之京、∕谪守∕巴陵郡 B、属予∕作文∕以记之
C、予观夫∕巴陵∕胜状 D、此则∕岳阳楼∕之大∕观也
4、指出下列各句运用了何种修辞方法
⑴沙鸥翔集，锦鳞游泳。（ ）
⑵览物之情，得无异乎？（ ）
⑶浮光跃金，静影沉璧。（ ）
⑷然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎（ ）
5、 用本文原句回答
⑴本文以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人 ， 的高尚情操（博大胸襟），并抒发了 、 的政治抱负。
⑵从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子
⑶作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是
⑷新市长上任两年，全是面貌大变，干群同心，社会稳定，各项建设事业蓬勃发展，真是
、
6、“微斯人，吾谁与归”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？
反思卡
下课啦，咱们来听个小故事吧:
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？
答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
主持人：你们还有发言的吗？
答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
4.主持人：大家欢迎老师讲话！
同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：
此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
“双手抓不起，一刀劈不开，
煮饭和洗衣，都要请它来。”
主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
旁白：“那又是谁家的呢？”
主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
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