数字赋能甘肃红色文化资源育人路径研究.pdf

第2 8 卷第3 期（2 0 2 3）张易：数字赋能甘肃红色文化资源育人路径研究Vol.28 No.3(2023)数字赋能甘肃红色文化资源育人路径研究张易（北京化工大学马克思主义学院，北京朝阳1 0 0 0 2 0）摘要：根植于黄土地和黄河摇篮的甘肃红色文化，具有鲜明的本土性和独特性。但受重视程度、传播手段、模式创新等因素的制约，甘肃的红色文化资源没有得到更好的传播和利用，特别是在数字化保护利用方面短板明显，其在新时代红色教育中的独特价值有待深入挖掘。甘肃省红色文化的数字化转化，有强烈的实践需求，现在又迎来了政策扶持、技术创新等许多重大机遇，可以从数据库建设、数字化基地建设、数字产品创作及数字化展示等途径推进甘肃红色文化与红色教育的融合，加快数字赋能甘肃红色教育步伐。关键词：甘肃红色文化资源；数字化；育人路径中图分类号：G122文献标志码：A文章编号：1 0 0 8-9 0 2 0(2 0 2 3)0 3-0 2 2-0 6党的二十大报告提出：“广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。叫党和国家对文化建设一直非常重视，尤其是在用红色文化进行红色教育以凝聚中华民族伟大复兴的力量方面，红色文化的作用不可替代。甘肃省应当发挥自身的红色文化资源优势，加快红色文化资源的数字化转化进程，为红色教育贡献“甘肃力量”。一、红色文化资源及其数字化转化的重大意义在高质量发展的大背景下，文化对经济发展的引领和支撑作用更加重要，为此，国家出台了关于实施革命文物保护利用工程（2 0 1 8 一2 0 2 2 年）的意见等相关文件，加大财政投入，扎实推进红色文化资源数字化保护利用工作，努力使红色文化“活”起来。(一)红色文化资源的内涵及其数字化呈现红色文化泛指在革命和建设中形成的先进文收稿日期：2 0 2 3-0 3-2 7基金项目：2 0 1 9 年国家社科基金项目川甘青藏区乡村治理现代化与基层党组织执政转型研究”（1 9 XDJ008）；2 0 2 2 年北京化工大学马克思主义学院研究生科研创新项目（M-CX-YB-202204）。作者简介：张易（1 9 9 8 一），男，甘肃兰州人，北京化工大学马克思主义学院马克思主义理论2 0 2 1 级硕士研究生。研究方向：马克思主义理论。22化，而红色文化资源则是能反映和体现红色文化的载体，既包括革命旧址、战斗遗址、纪念馆及博物馆等物质载体，也包括革命先烈事迹、红色文化作品等精神载体。红色文化资源的数字化，就是运用数字技术和信息技术对红色文化资源进行保存和传播。数字采集和复原再现技术可以有效地将红色文化资源在时间推移和社会变迁的过程中保护传承下来，越来越发达的新媒体技术则可以使数字化的红色文化资源进一步传播和发扬。红色文化资源的数字化转化能更好地保护和传承红色文化资源，还可以更直观、更形象地展现红色文化资源中蕴含的历史价值与文化价值。通过数字赋能红色教育，可以促进红色文化的传播与发展，丰富红色教育内容。（二）数字化对红色文化资源传承、传播的促进作用数字化对红色文化资源传承和发展的作用主要表现在以下两个方面：第一，通过建立红色文化资源数据库，解决红色文化资源的保存和传承难题。红色文化资源基础信息数据库的建立可以实现红色文化资源的数据化和网络化，通过高精度扫描设备第2 8 卷第3 期（2 0 2 3）和现代化数字储存技术可以使年代久远不易保存的红色文化历史资料储存于云端，以图像、音频和视频等方式具体呈现，是信息时代更科学更有效地保护红色文化资源的重要方式。第二，打破时空限制整合红色文化资源，降低保护和检索成本。中国的红色文化资源内容丰富、规模庞大，其物质部分分布于全国各地，其中不乏交通通讯不发达的偏远落后地区，保护人员有限、维护资金缺乏等因素导致保护难度较大，并且在游客参观、学者调研等方面也因地域限制存在诸多困难。红色精神文化的载体目前多为图书资料和历史旧址，对于有意了解学习的人查阅检索和实地考察的成本也相对较高。红色文化资源的数字化显然可以节约红色文化物质资源的保存和维护成本，降低红色文化物质资源的游览难度，提高红色精神文化的检索查阅效率。数字化技术不仅为红色文化资源的传承与发展提供了技术，更有助于提升红色文化的传播效果。红色文化资源的数字化转化，至少可以实现以下三重价值：第一，政治价值。传统媒介的传播方式显然已不能满足信息化时代主流意识形态宣传的要求，而通过互联网技术，以新媒体为媒介的传播方式，通过图片、音频和视频等内容进行红色文化的传播，其效果较传统媒介更为强烈和显著，可以多元化、立体化地将红色文化中蕴含的精神财富展现给广大人民群众。第二，经济价值。红色文化资源的数字化，如数字化展馆、红色文化资源数据库等的建设，可以创新红色文化资源利用形式，利用新媒体平台为受众提供沉浸式的视听体验，激发人们对红色文化深入了解的意愿，可以显著降低宣传成本和提升宣传效果。红色文化资源的数字化也有利于红色文化的创新，对于红色文化产业的可持续发展有着促进作用。第三，教育价值。数字化的红色文化资源通过更直观、更生动的形式展示新民主主义革命和社会主义建设时期凝聚的宝贵精神财富，可以以受教育者更容易接受的方式实现红色教育的目的。同时，数字化红色文化资源也使红色文化的学习途径简单化和便捷化，可以进一步开拓红色文化学习的全新模式。二、甘肃红色文化资源数字化转型的实践需求和时代机遇甘肃是文化大省，红色文化资源丰富且独特。在全面建设现代化国家的新征程中，甘肃红色文化资源的数字化转化尤为重要和紧迫，同时也迎来了甘肃高师学报重大机遇，加快甘肃红色文化资源的数字化转化步伐正当其时。（一）甘肃丰富且独特的红色文化资源习近平总书记在甘肃考察时强调：“甘肃是一片红色土地，在中国革命历史进程中发挥了不可替代的重要作用。”2 甘肃的红色文化资源是中国共产党带领甘肃人民在广衰的甘肃大地上进行波澜壮阔的革命和艰苦卓绝的斗争的见证，体现了中华民族的优良品质，鼓舞着甘肃人民砺前行。甘肃的红色文化资源不仅拥有着在新民主主义革命和社会主义建设时期形成的红色文化资源所拥有的普遍性内涵，还体现了植根于黄土地和黄河摇篮的红色文化资源的特殊性。首先，甘肃红色文化资源留存数量大。在物质遗产方面，甘肃拥有着大量如重大战斗遗址、会议旧址、革命书面资料和革命文物的储备。据统计，甘肃有重要历史事件和重要机构旧址3 6 2 个，重要历史事件及人物活动纪念地1 2 8 处，革命领导人故居3 4 处，烈士墓5 9 处，纪念设施1 3 5 处。2 0 1 1 年以来，新增红色遗址遗迹69处，其中革命遗址遗迹2 4 处，纪念场馆4 5 处 3 ，记录了甘肃革命和建设时期发生的许多重大事件和重要活动。在精神文化层面，形成了坚定不移的理想信念、实事求是的科学态度、开拓创新的革命勇气和一切为民的奉献精神。其次，甘肃红色文化的分布范围广。甘肃红色文化资源遍布全省1 4 个州市，东有以南梁为中心的陕甘边革命根据地红色文化资源，中有以会宁会师为代表的红军长征红色文化资源，西有以红西路军为代表的红色文化资源等。第三，甘肃红色文化资源具有显著的本土化特征。甘肃省独特的地理环境和文化习俗赋予了形成于黄土高原和黄河摇篮的甘肃红色文化资源个性化的品格和特质，如实事求是、脚踏实地的求实精神和自强不息、独树一帜的奋斗精神等。（二）甘肃红色文化资源数字化转型的实践需求第一，甘肃红色文化资源保护的自身需要。目前，无论是在甘肃的城市还是广大农村地区，存在着如大量红色文化资源建档工作不完备、存量信息不明确、不被重视的情况；旅游业发展和商业开发使得甘肃红色文化资源出现了不同程度人为破坏或自然损坏；红色文化资源的保存和保护资金缺乏、相关从业人员不充足不专业。第二，传承红色基因、弘扬红色文化的现实需要。进人新时代，在经济社会快速发展的同时也面临着社会文化和人民群众精神需求升级换代的挑23Vol.28 No.3(2023)第2 8 卷第3 期（2 0 2 3）战，占领舆论高地、加强主流意识形态宣传成为当前思想政治教育工作的重点。“没有文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。深入挖掘甘肃红色文化的独特价值，既是甘肃省红色文化资源保护的自身需要，也可以为新时代红色教育添加“甘肃元素”，丰富红色教育的内容。第三，有效实施乡村振兴战略的实践要求。尽管当前甘肃已经完成了全面建成小康社会的任务，但是由于历史欠账较多，发展不平衡、不充分的问题在较长的时期内还会存在。合理利用甘肃丰富的红色文化资源，通过红色文化资源的数字化转型，将文化资源优势转化为经济优势，是助力甘肃乡村振兴的一个重要途径。（三）甘肃红色文化资源加快数字化转型的时代机遇第一，“数字中国”战略为甘肃红色文化资源数字化转型提供了政策机遇。中共中央、国务院印发的数字中国建设整体布局规划指出，“加快数字中国建设，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有重要意义和深远影响。5 甘肃红色文化资源的数字化转化，可以抢抓“数字中国”的重大机遇，加快建设红色文化资源数字化平台，促进文旅融合，不断挖掘红色资源的文化内涵，并合理开发利用其经济价值。第二，数字技术的发展为甘肃红色文化资源数字化转型提供了技术支撑。随着移动互联网、云计算、大数据和人工智能等新技术的持续突破，使利用数字化技术整合甘肃大量的红色文化资源成为可能，数字化采集与修复技术、数字资源库以及数字博物馆等概念近些年越来越多地出现在大众视野中。数字经济的发展为甘肃红色文化资源的保护利用带来了新的方向，有望使甘肃红色文化资源在数字化时代焕发更加强劲的生命力。第三，红色教育需求为甘肃红色文化资源数字化转型提供了革新动力。甘肃红色文化资源的传承和创新必须坚持与时俱进的新思路，立足甘肃丰富的红色文化资源，突出甘肃红色文化的优势和特色，抢抓机遇融入新时代红色教育，将甘肃红色文化的资源优势转化为育人优势，并进一步产生良好的经济效益，促进甘肃红色文化产业的良性循环。三、甘肃红色文化资源在红色教育运用中存在的主要问题受区位、地方财力、思想观念等多重因素的制24张易：数字赋能甘肃红色文化资源育人路径研究乏内生动力和持续性。（二）甘肃省红色文化资源的数字化转型进度总体滞后当前，甘肃红色文化资源数字化发展水平不高，数字化进程滞后，缺少大众认知程度高的网络红色文化平台，并且在已有的数字化转型的过程中也存在着诸如数字内容转换率不够高、传播展示内容不符合年轻用户获取信息习惯、创新开发滞后和专业性不强等问题。目前已建立的甘肃红色文化资源网络平台大多处于分散状态，缺乏整合与共享，存在信息传播的人为壁垒，这在一定程度上增加了传播甘肃红色文化的难度和成本，影响了甘肃红色文化传播的广度和深度。红色文化资源的数字化需要整体规划和持续投人，而甘肃省受地方财力制约和数字技术水平的限制，加之对数字技术新趋势在Vol.28 No.3(2023)约，甘肃省的红色文化资源还没有展现出其应有的魅力。同时，甘肃红色文化资源的数字化转化进程滞后、红色文化资源与红色教育融合模式缺乏创新，使得甘肃省宝贵的红色文化资源在保护利用、展示传播等方面仍存在一些需要改进的地方。（一）甘肃省对红色文化资源的重视程度和利用力度仍需提高中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于实施革命文物保护利用工程（2 0 1 8 一2 0 2 2 年）的意见明确提出：“以弘扬革命精神、继承革命文化为核心，统筹推进革命文物保护利用传承，着力加强革命文物保护修复和展示传播，着力深化革命文物价值挖掘和利用创新，着力提升革命文物公共服务水平和社会教育效果。由此可见，党中央高度重视红色文化资源保护利用工作。但目前，甘肃省红色文化资源主要以长征纪念馆、红色展厅、革命旧址和烈士陵园等红色场所为主，尚处于对革命遗存开发利用阶段。相比于其他红色文化资源大省，甘肃省对于红色文化资源的重视程度和深度挖掘较为欠缺，尚未创造出在全国范围内有吸引力的文化标签，并且相关专著较少，对于甘肃红色文化资源的生成逻辑、价值内涵和续传承方面的研究相对欠缺，没有形成一个有较强影响力的学术品牌。此外，甘肃红色文化资源在自身开发的过程中或多或少存在如消费市场定位不明确和传播途径不明等问题，甘肃传统的红色文化资源并没有得到消费者足够的关注，无法有效利用数字化技术串联甘肃的红色文化资源，并以此促进红色文化领域的消费，也导致甘肃省红色文化资源的保护工作和创新发展缺第2 8 卷第3 期（2 0 2 3）思想观念方面准备不足等原因，在红色文化资源数字化转型工作中主动性不够、措施不到位。此外，没有专门的政策文件支撑甘肃红色文化资源的数字化转型也是一个呕待解决的问题，现有相关政策、规划并不能完全满足转型要求，与当下甘肃红色文化资源的数字化转型需求不匹配。（三）甘肃省红色文化资源与红色教育融合模式有待创新甘肃省红色文化教育的主体主要是学校、宣传部门和媒体等。学校思政课作为思想政治教育的主阵地，发挥着红色文化育人的作用。随着近几年对思政课重视程度的提升，现有的思政教材中涉及红色文化资源的篇幅不断增加，但总体来说在内容方面仍然存在着不足，还不能充分发挥红色文化资源育人功能，与实现思政课育人的目标还存在着一定距离。此外，部分学校存在着资金预算有限、课程安排受限、教材编写困难和师资专业化水平不足等问题，导致红色文化资源融人思政课效果有限，缺乏系统性的学术研究和深人思考，影响了学校系统地开展红色教育，弘扬红色文化的力度和维度不够，这也说明甘肃红色文化资源在红色教育中的育人功能挖掘深度不够。甘肃省红色文化教育的主体之间还没有形成协同联动的合力机制，有些领域还存在信息传播壁垒，这对红色文化资源育人功能的发挥形成了阻碍。并且，甘肃红色文化资源的传播主要通过革命旧址和红色场馆实现，信息化程度和新媒体利用率低，没有建立起一个可以有效联动各个新媒体、便于实施红色教育的高度整合的红色文化资源网络平台。总体来说，甘肃省红色文化教育模式吸引力不强，育人功能效果发挥不佳。四、数字赋能甘肃红色文化资源育人的推进路径数字赋能红色教育，是协同推动文化建设和经济发展的有效手段。立足甘肃文化资源实际和甘肃红色教育现状，要在甘肃红色文化资源的保护和利用以及展示、传播等各个环节充分利用数字技术手段，以加快推进甘肃红色文化资源和红色教育的数字化建设步伐。（一）加强甘肃红色文化资源的数字化采集与数据库建设目前，国家层面建设“革命文物大数据库”的工作正在有序进行，这将有利于推进革命文物资源信息开放共享。随着新一代通信基础设施的完善和甘肃高师学报大数据、云计算等新技术的兴起，数字信息资源打破了时空限制，实现了实时共享和快速交流。甘肃省的红色文化资源保护利用工作也需要充分利用数字化采集与数据库建设技术，以传承红色基因，展现红色文化魅力。加快推进红色文化资源的数字化采集与数据库建设是保护和推广甘肃红色文化资源的重要举措。通过数字化这些资源，可以方便地存储、访问和更广泛的分享。建立存储数字化资源的数据库也为方便管理这些资源提供了一个平台，可以有效提高资源利用效率，提高信息的准确性和可靠性。加强甘肃红色文化资源的数字化采集与数据库建设在推广和保存该地区文化遗产方面发挥着重要作用，这将确保这些重要的文化资源传承到未来，并促进对甘肃文化价值更深入的理解。可以采取以下措施来做好甘肃红色文化资源的数据库建设工作：第一，做好红色资源数据库建设的有序建设规划，采取有效方式做好红色文化资源的数据采集工作，并在此基础上完善数据库建设工作；第二，建立数字化采集团队，以高技术专业人才和高技术设备来确保数据采集过程的高效性和质量；第三，加强与相关机构的合作，与政府、社会组织、学术机构等相关机构建立合作关系，共同加强红色文化资源的数字化采集；第四，健全数据库管理体系，尽可能确保数据的安全性和可靠性。（二）加大甘肃红色文化资源的数字化产品创作与创新力度结合新时代红色教育的需要，挖掘红色文化资源的时代价值，推进数字技术与红色文化产业的融合发展，是保护与传承红色文化的有效模式。甘肃省加大红色文化资源数字化产品的创作与创新力度，突出甘肃红色文化资源的知识性和时代性，是提高甘肃红色文化传播力的一个重要途径。加大甘肃红色文化资源的数字化产品创作与创新力度意义重大。首先，可以促进甘肃红色文化的传承与推广，数字化产品的创作和创新可以让更多人接触红色文化，促进对红色文化的创新与发展。其次，可以提高红色文化的知识性和趣味性，数字化产品可以以生动的方式展现红色文化的内容，激发受众的求知欲。最后，数字化产品的创作和创新可以展示甘肃的红色文化资源，提升甘肃的文化形象，为甘肃的红色文化资源提供有吸引力的文化标签。加大甘肃红色文化资源的数字化产品创作与创新力度，可以采取以下措施：第一，开发数字化时25Vol.28 No.3(2023)第2 8 卷第3 期（2 0 2 3）代新型学习场景。数字技术可以提供给人们身临其境的真实感，通过低成本的信息设备便可以依靠丰富的感官体验亲身参与到革命历史场景中，可以有效提升甘肃红色文化的吸引力和传播强度；第二，扶持数字化产品创作团队。整合线上线下资源，以适当的形式为红色文化创作者给予物质激励，努力创作出更多的优质红色文化数字化资源；第三，开发红色文化资源消费产品。建立红色文化标签，提高对年轻消费者的吸引力是甘肃红色文化资源创新的重点，从红色文化资源内涵入手，深挖红色文化资源价值，结合时事热点，提升产品吸引力和文化价值。（三)促进甘肃红色文化的数字化展示和传播作为“数字原住民”的新时代青年，更习惯接受红色文化资源的数字化呈现方式。在数字化技术快速发展、国家大力弘扬红色文化以及更加重视红色教育的多重背景下，利用数字化新技术，开发各具特色的数字化创意产品，促进甘肃红色文化的数字化展示和传播，是发挥数字化红色文化资源育人价值的正确选择。首先，数字化展示和传播可以提高甘肃红色文化的宣传效果和影响力。通过数字技术，可以使红色文化资源呈现得更加生动、形象，更容易被人们理解和接受。其次，数字化展示和传播可以加强红色文化的传承与推广。通过数字化技术，红色文化资源可以得到更广泛的传播，从而加强红色文化的传承。最后，数字化展示和传播还可以增强人们对红色文化的认同感。通过数字化展示，人们可以更便捷、更深入地了解甘肃红色文化，也能更好地增强对甘肃红色文化的认同。促进甘肃红色文化的数字化展示和传播，主要有以下途径：第一，加大数字化产品创作。通过利用数字数据，创作出多样化、高品质的数字化产品和丰富的红色文化内容；第二，重视网络传播。通过互联网平台，把数字化产品展示和传播给更多的人，大力推广红色文化；第三，加强宣传引导。利用新媒体方式加强宣传效果，充分发挥数字媒介传播速度快范围广的优势，加强数字化展示和传播，提高公众的关注度和认知度。（四）深化甘肃数字化红色文化资源与红色教育的融合通过数字技术可以整合甘肃红色文化资源和红色教育资源，可以促进甘肃红色文化资源与红色教育的融合，有助于更好地实现红色文化资源的育人功能。运用数字化技术为红色文化教学赋能，是高26张易：数字赋能甘肃红色文化资源育人路径研究课教学创新发展。为顺应数字化时代变迁，实现甘肃红色文化资源与红色教育的深度融合，可以从以下几个方面着手。第一，整合甘肃数字化红色文化资源内容。甘肃红色文化资源是进行红色教育鲜活真实的宝贵资源，是实现红色文化育人价值的重要内容。为了便于信息之间的交流共享和获取，应加大运用数字技术手段力度，构建完善红色文化资源的数字共享平台，畅通数字信息交流通道；第二，实现课堂与校外红色资源联动。红色文化源于革命实践，是党带领全国人民在革命和建设中取得的丰硕成果的升华，红色教育应坚持理论性与实践性相统一，开展多种多样的红色教育社会实践，如参观红色博物馆和纪念馆等，在参观现场让教育受众得到不一样的教育体验；第三，创新红色文化宣传模式。红色教育主体应充分利用网络媒体等平台，用大众喜闻乐见的方式，讲好“红色故事”，着力提高红色文化的传播速度、广度和力度。（五)加快甘肃省数字化红色教育实践基地建设建设甘肃省数字化红色教育实践基地对于推动红色文化教育的深入发展具有重要的现实意义和战略意义。数字化教育基地可以集中展示和宣传红色文化遗产，推广红色教育理念和精神，丰富红色教育内容和形式。此外，它还可以为相关研究和教学提供支持，提高红色文化教育的科学性和实效性。建设甘肃省数字化红色教育实践基地的途径主要有以下几个方面：第一，加强红色教育基地与思政课实践教学的结合。以加强社会和学校协同育人为抓手，加大力度建设一批特色鲜明的红色教育基地，在“体验式”和“沉浸式”的学习中提升红色教育实效；第二，加强与相关领域的合作，在数字化红色教育实践基地的建设中充分利用数字化技术，整合资源和经验，为红色教育提供充足的教学内容和实践方式；第三，加强教育部门与企业的合作，充分利用其技术和资源，增强实践基地的科研能力和创新能力，通过研讨会、培训班等形式，为相关人员进行数字化红色教育技能的培训，提高其专业水平。参考文献：1高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二Vol.28 No.3(2023)校思政课教学改革创新的有益探索，有助于深入发掘信息化时代思政课教学工作规律，推动高校思政第2 8 卷第3 期（2 0 2 3）十次全国代表大会上的报告 M.北京：人民出版社,2 0 2 2:4 4.2习近平在甘肃考察时强调：坚定信心开拓创新真抓实千团结一心开创富民兴陇新局面 N.人民日报 2 0 19-0 8-2 3(1).3刘正平,安永香.甘肃红色文化资源的历史地位和时代价值 N.甘肃日报,2 0 19-0 9-2 0(7).4习近平谈治国理政：第三卷 M.北京:外文出版社,甘肃高师学报2020:32.5新华社.中共中央国务院印发数字中国建设整体布局规划 EB/OL.(2023-02-27).http:/wwW 0 18 一2 0 2 2 年）的意见 EB/OL.(2018-07-29).http:/ No.3(2023)A Study on the Route of Patriotic Education in Gansu Province ThroughDigital EmpowermentZHANG Yi(School of Marxism,Beijing University of Chemical Technology,Beijing 100020)Abstract:The Gansu Red Culture,rooted in the Loess Plateau and the cradle of the Yellow River,has a distinct local and unique charac-teristics.However,restricted by the degree of ttention,means of communication and model innovation,the red cultural resource manage-ment in Gansu have not been better spread and utilized,especially in terms of digital protection and utilization,its unique value in the newera of red education needs to be further explored.The digital transformation of red culture in Gansu Province has a strong practical demand,and now there are many major opportunities such as policy support and technological innovation.The integration of Gansu red culture andred education can be promoted through database construction,digital base construction,digital product creation and digital display,and thepace of digital empowerment of Gansu red education can be accelerated.Key words:Gansu red cultural resource;digitization;educational path责任编辑：张海亮27