新版四年级英语Unit3-B-Let's-learn教学设计.doc

课题 Unit 3 My friends Part B Let's learn
课时分析：本部分是借助Mike 和Chenjie 对话，介绍照片上同学的外貌特点。
教学目标：
（1）听、说、认读短语long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes
(2) 听、说、认读句子My friend has blue glasses.It’s Wu Yifan.His glasses are blue.
（3）能在情境中灵活运用词汇和句型，用英语简单描述外貌。
（4）培养孩子良好性格，使他们热情、友好，与同学和睦相处。
教学重难点:
重点：听、说、认读短语long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes
难点：glasses的发音；短语的灵活组合。
教具准备 ：录音机及相应磁带 教学课件
教学过程：
一、warming-up/Preview
1.找规律，说词语he or she ?
2.复习三年级下册第三单元的表示形状的反义词。
3.free talk
Talk about your friends.He is....... She is .......
二、Presentation
1、借助前面的free talk 教师：I have a good friend.He’s tall.He has short hair.引出短语short hair 并解释可以说：His hair is short. 板书两个句子，请学生作比较，之后提问：Who has short hair in our class? 引导学生操练句子：He /She has short hair.
2.教师指向一位长发女孩，提问：How about her hair? Is it long or short?引导学生用She has long hair.或者Her hair is long.作介绍。教师板书long hair ,引导学生认读。
3、指着班里某位同学的bag，a green bag.小组内说说彼此的书包颜色。
4、Look!This is Wu Yifan. .He’s our friend ,too.呈现Wu Yifan的图片。教师指着 Wu Yifan的眼镜，教读glasses.强调es的发音。His glasses are blue.强调blue glasses.
5、Look!This is Amy .She’s our friend .呈现Amy的图片。教师指着Amy的鞋子，领读shoes.What colour is it ?It’s brown.引出brown shoes.
课件上呈现不同颜色的鞋子，让学生试着颜色单词和shoes 的组合。小组内互相说说彼此的鞋子。
5、打开课本28页，让学生跟读短语。
三、Practice
（1）认读活动：教师利用课件出示图片，学生快速说出短语。
（2）游戏：What’s missing?
(3) 教师展示几组图片和描述外貌特征的句子，学生根据描述找到对应的人物。
四、Production
(1)教师出示人物图片和描述外貌的相关词语，学生根据提示用英语句子描述出该人物的特征。
(2)教师利用本部分内容，简单描述一个人的外貌，小组内讨论画出大体轮廓。
五、Add-activities
为爸爸、妈妈画像
教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。

板书设计：
Unit3 My friends Part B Let's learn
long hair
short hair
He / She has blue glasses
brown shoes
a green bag

PEP四年级英语上册
Unit 3 My friends
Part B Let's learn 教学设计

滦县雷庄镇黄庄小学
柴海霞