幼儿园年青年教师三年培训计划样本.doc

幼儿园15年青年教师三年培训筹划一、指引思想：继续以新教师求适应，青年教师抓发展，骨干教师促成熟为目的，不断深化教诲理论学习和对新课程进一步解读，不断完善教师专业知识构造和教诲教学理论体系，提高教诲理念，以青年教师发展为重点，聚焦课堂，注重实践，关注幼儿，努力形成一支师德崇高、观念先进、素质精良、构造合理，具备一定教诲特色和创新意识青年教师队伍。二、现状分析：30岁如下教师比例相称高，占教师队伍55.5%，教师教龄偏短，教龄在5年如下占教师队伍50%，教龄在如下只有2名，别的都在以上，中间骨干力量缺少。从记录来看，教师职后学历提高较快，具备高档职称教师16名，占教师队伍43、24%，具备初级职称有19名，占教师队伍51、4%，这就需要许近年轻教师在老教师带动下加强教学实践能力培养。三、培养方式：1、师徒带教式： 青年教师在将理论转化为实践过程中，还缺少一定经验，对青年教师来讲，资深教师经验传授，是获得教学实践经验有效办法。咱们继续将幼儿园骨干教师聘为师傅，分别带教一批青年教师，将自己特长传授给这些年轻教师，年轻教师则在师傅传授基本上，结合自己思考，给自己实践注入新内涵。师徒带教，会使年轻教师精神风貌和专业能力有很大提高。 2、开放式培训： 争取机会多让教师到上海拜师学习，让教师带着问题去学习，让教师带着问题去观测、去体会、去研究，虽短时间内不能领略，但俗话说照着葫芦画瓢，教师们学习回来后依照自己观测与思考在本班开展了不同步间活动。同步咱们加强与姐妹园同行沟通与交流，形成一种学习思考-实践-自我培训-再实践过程，营造强化学习氛围，达到自我学习目。3、合伙式培训： 青年教师依照各自不同教学经历、教学理论和实践经验及每个人特长（如音乐、美术等）拟定各个教师合伙共同体学习内容，并以菜单形式提供应教师。教师们则依照各自不同需求，自主选取，参加教师合伙共同体，各个合伙体定期开展各类活动。在活动中，教师既是参加者又是投资者，同步还是获益者，教师间交流，使个人经验和思考成为一种共享资源。 4、教研组式培训： 教研组活动是园本培训中重要培训模式。教师参加时间比较充分，机会较多，教师身份是积极，比较乐意提出想法和观点，使教师在其中成为积极积极受训者。 5、自修式培训：每位教师要依照幼儿园培训规定和自身教诲教学实际确立自我成长目的，在学习和实践中不断反思、不断调节，从而实现自我改进和自我提高。四、培训办法：（一）师德修养培训办法： 1、专项讲座：以新时期教师职业道德规定为主题，分阶段进行深化培训，建构教师自我道德意识；引导教师树立对的世界观、人生观和价值观，增强事业心和责任感，自觉履行职责义务，教书育人，为人师表；开展青年教师各类演讲、论坛活动，勉励新教师立足本职工作，将爱岗、敬业思想更好地在工作中实践。2、行动研究：抓幼儿园寻常生活中典型事例，激发教师真心爱教诲、真情爱学生情感，谋求教师职业幸福感；继续开展党团结对工作，为青年教师配备政治辅导员，开展定期谈心活动，通过团员推优活动，吸取积极上进青年教师向党组织靠拢，发展3-4名后备党员。3、自我修炼：阅读与反思相结合，在学习中反思提高教师自我教诲、自我修炼、自我约束、自我调控能力。学校成立教师职业道德建设领导小组，制定师德建设工作筹划，贯彻培训经费，依照形势规定，结合教师思想实际，组织全体教师参加形式多样各项活动，组织专项讲座、进行师德教诲专项考察、开展师德宣传等。人事、工会、行政等各部门分工负责，搭建交流平台，提供交流渠道，切实关怀青年教师成长，创造良好校园文化氛围，增强凝聚力和向心力。（二）专业技能培训办法：1、加强理论学习：加强理论学习，及时更新教诲观念、全面提高教师素质是师资队伍建设一种重要方面，努力使教师从要我学转变为我要学，增进全园教师理论水平整体提高。A、环绕二期课改精神与理念，勉励教师不断充电，自我完善，以理论学习为抓手，进一步领略纲要和新课程精神，在全体教师心目中统一结识，明确学习目性，扎夯实实，并且规定教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 B、组织学习各种先进幼教理论文章，勉励教师博采众长，以质问、讨论、交流、释疑等办法，协助教师增进理论与实践联系，使教师将自己实践提高到理论层面。2、注重教学实践：以课程指南及新教材为导向，以一切为了孩子发展为宗旨，立足本园实际状况，组织教师在不断学习和教诲实践中提高自身素质，并善于将当代幼儿教诲观念渗入于教诲行为中，敢于尝试，积极创造，转变教与学方式，将我园教诲教学工作推上一种新层面。A、开展常规性青年教师教学评比展示与教科研论文评奖活动，加强青年教师教学实践与教学研究能力培养，提高专业素养与师德涵养。B、注重课程化环境创设，注重幼儿一日活动流程操作，增进幼儿全面发展。3、注重师徒带教：发挥幼儿园骨干教师传帮带作用，勉励并规定骨干教师担任新教师指引教师，发扬伯乐和甘为人梯精神，为青年教师成长铺路搭桥。三年内力求培养区级骨干教师1-2名，园级骨干教师2-3名。四、培训内容：1、引进2-3位新教师充实我园教师队伍，为幼儿园后续发展作好前期工作。2、依照教诲局强师兴校三年发展规划，调节和完善我园强师兴园三年发展规划，更好地为我园后续发展培养好先进教师。3、通过第二届青年教师比武活动，选拔先进教师参加区级青年教师教诲教学评比，有筹划地培养4-6位青年骨干新教师。4、开展各种形式培训活动，为教师成长搭建学习、交流、展示平台，加强青年教师教学实践与教学研究能力培养，提高专业素养与师德涵养。 1、开展我园第二届青年教师给我舞台，展我风采教诲教学评奖活动，内容涵盖说课、评课、设计课和执教等内容。2、开展小朋友水粉画、小朋友画、民俗艺术技能（腰鼓、扇子、编鼓）培训活动， 3、开展08届新教师专项培训，制定专题培训筹划。4、勉励青年教师以案例和活动方案撰写形式参加幼儿园第二届论文评比活动。5、送某些青年教师外出培训6、选送青年教师与其她幼儿园接对学习，跟随华师大特级教师提高音乐课堂教学能力。7、骨干青年教师参加培训。8、党团结对谈心，在团员推优青年教师中培养预备党员。1、继续运用社会资源，为教师进行各类技能培训和理论培训，为我园民俗文化教诲品牌发展做好各类基本工作。2、有筹划地执行青年教师三年培训规划，关注课堂，抓好青年教师内涵发展。3、关注青年教师师德、师风建设，建立奖惩制度，树立青年教师良好形象。1、评比幼儿园师德榜样、先进班主任、先进青年教师，教师节进行表扬。2、开展新一轮教研组长竞聘上岗工作，勉励青年骨干教师参加竞聘，完善幼儿园骨干梯队。3、继续开展民俗文化技能（面塑、陶泥）培训，制定培训筹划。4、抓好师徒带教，开展新教师专项培训，制定专项培训筹划。5、继续开展第三届青年教师给我舞台，展我风采教诲教学评奖活动。6、继续开展幼儿园第三届论文评比活动。7、以青年教师为核心，开展幼儿园区级课题以教师合伙共同体形式开展园本教研实践研究课题终期展示交流活动8、继续选送某些青年教师跟随李慰宜、陈淑琴特级教师学习，骨干青年教师参加区雏雁俱乐部培训。1、贯彻青年教师培训三年规划，通过教师自评、互评、管理者评价和社会家长评价来增进青年教师专业发展，提高教师自身发展内涵。2、完善幼儿园课程评价体系，关注课堂实践，关注幼儿发展，全面提高教师专业水平。3、继续关注教师专业技能，开展各类培训，为幼儿园民俗文化教诲品牌奠定基本。1、评比幼儿园教坛新秀，为新一轮区教坛新秀评比输送人才。2、加强师徒带教，结合第四届青年教师给我舞台，展我风采教诲教学评奖活动，评比先进带教奖。3、继续开展民俗文化技能培训，制定培训筹划，提高教师专业技能。4、继续开展幼儿园第四届论文评比活动，收集整顿青年教师教诲教学论文集。5、某些青年教师外出培训，2-3名骨干青年教师参加区雏雁俱乐部培训。6、党团结对交流，在青年骨干教师中发展预备党员2-3名。7、做好青年教师三年发展总结，整顿青年教师成长档案，备注五、考核小组：组 长：周锦丽（园长、书记）副组长：尚桄宇（常务副园长）组 员：韩晓雯（教研组长）、王倩（教研组长）、朱厉辰（教研组长）