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小学四年级科学《认识土壤》（第2节）导学案

学科　　科学 年级 四　　 主备人　 执教人
学习内容
1　认识土壤
课时
2
课型
实验总结课
教材分析
本节课在在学生知道了土壤成分后，通过对校园周围土壤的观察，了解土壤生态环境存在在实际问题，研讨“应该怎样保护土壤？”
学习目标
1、通过学习，知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。
2、知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的意识。
重点、难点
能用自己的语言表述观察到的现象。
教学准备
实验报告单
导　学　过　程
教师活动预设
学生活动预设
【准备诱发】

　提出问题，通过以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？
【我会自学】
1、 整理实验中观察到的现象。
2、 土壤中除了你所观察到的成分外，还有别的物质吗？

［点拨导思］
1、根据学生回答板书：　
实验方法 　　　 观察到的现象
捏土壤 手是湿的
把土壤放入水中 有气泡冒出（空气）
搅拌水中的土壤 土壤分几层，
　　　　　　　　上层黏土，下层砂
烧土壤 有烧头发的味道（腐殖质）
［反馈测评］
把在实验中观察到的现象写在表中。
实验方法
观察到的现象
用手捏土壤

把土壤放入水中

搅拌水中的土壤

烧土壤

［我会探究］
1、 汇报实验现象。
2、说说在土壤中还有哪些物质？
3、土壤中的这些垃圾袋、废电池对土壤有什么影响？

4、土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤呢？
［我能达标］
1、能过实验，你发现土壤中含有哪些成分？
2、你是用什么方法知道土壤中含有空气的？(水、腐殖质）
课后反思：