1教科版(2017秋)四年级科学上册期中测试卷(一).docx

5.下面不参与呼吸的器官是（
）。
教科版（2017 秋）四年级科学上册期中测试卷（一）
A.肺
B.胃
C.气管
）不是保护呼吸器官的正确做法。
班级_______姓名___________学号______得分_________
6.下面（
一、填空题 10％
A.空气不良时，出门戴口罩
7.下面说法不正确的是 （
B.经常开窗通气
C.经常吸二手烟
1.周围的声音根据（
产生活发出的声音。
）的不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生
）
A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加
B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康
C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的
8.下面食物中，都是单一食物的是
2.影响声音强弱变化的因素是物体的（
3. 花样游泳选手的头部潜入水中时，仍能随音乐起舞，这说明了（ ）能传播声音。
4.弦的音高与弦的长短、（ ）、（ ）有关。
）。
（
）
5 .（
6.（
）是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。
）是身体气体交换的"中转站"，这个"中转站"的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。
A.馒头、猪肉饭、梨、苹果
B.馒头、白米饭、梨、肉包
7.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（ ）。
C.馒头、白米饭、梨、苹果
8.按照食物的来源，可以把食物分成（
二、判断题 20％
）和（
）两类。
9.人体所需要的营养从（
A.运动 B.食物
）中得到的。
C.阳光
）的食物。
C.脂肪
（
（
（
（
（
（
（
（
（
（
）1.世界上的声音只有一种。
10.4.牙龈出血，需要多吃含有（
）2.生活中我们要减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。
）3.如果有大陨石撞上月球，我们地球上的人也能听到撞击声。
）4.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。
）5.我们白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。
）6.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为 120 次。
）7.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
A.蛋白质
B.维生素
四、连线题 10％
请将耳朵的结构与功能用线连起来
将声波转化为振动
传递振动到内耳
耳道
鼓膜
）8.食物是人类生存的基本保障，为人类提供了生长发育所需的营养。
）9.脂肪吃多了会发胖，易得病，所以有脂肪的食物都不能吃。
）10.食物的大部分是在胃里消化掉的。
传递声波到中耳
听小骨
耳蜗
三、选择题 20％
将听觉信号传递到大脑
1.下面描述声音的词语中，有误的一组是（
）。
将振动转化为听觉信号
听觉神经
A.高、低
B.强、弱
C.嘈杂、漂亮
2.我们吃食物时主要靠（ ）来切割食物。
A.门齿
3.写字的声音可以通过（ ）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸 B.笔 C.桌面
4.不属于消化器官的是（
A. B.
B.犬齿
C.臼齿
）。
C.

（二）如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：
五、填图题 10％
写出图中各器官的名称。
*
（
（
）
）
（
（
）
）
（
）
六、实验探究题 20％
1.在此装置中，气球代表(
)玻璃管代表(
)，橡皮膜代表(
)。
（一）如右图，小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑，然后在
杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。10％
2.用手向上顶起橡皮模如图 1，模拟的是(
（填扩大或缩小）。
)（填吸气或呼气），此时肺的体积是(
)
1. 这是模拟（
A.物体振动产生声音
2. 实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（
A.低 B.强
3.实验中敲击音叉发出的声音通过（
A.音叉 B.空气
4.实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（
A.被音叉吸引 B.不动
）的装置。
B 耳朵鼓膜振动
C.液体溶解
）。
C.弱
）传到气球皮上。
C.杯子
）。
C.在气球皮上跳动
5.通过这个实验，我们可以知道我们的耳朵里有一个（ ），它很薄，而且有弹性，
它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
A.耳道
B.鼓膜
C. 听小骨

参考答案：
一、填空题
肺
1、产生途径 2、振动幅度 3 、水 4、粗细 松紧程度 5、呼气 6、 7、消化 8、
植物类食物 动
物类食物
二、判断题
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、×
三、选择题
1、C 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C 7、C 8、C 9、B 10、B
四、连线题
请将耳朵的结构与功能用线连起来
五、填图题
（ 口腔 ）
（ 食道 ）
（ 胃 ）
（ 小肠 ）
（ 大肠 ）
六、实验探究题
（一）
1、B 2、B 3、B 4、C 5、B
（二）
1、肺 气管 膈肌2、呼气 减小

（二）如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：
五、填图题 10％
写出图中各器官的名称。
*
（
（
）
）
（
（
）
）
（
）
六、实验探究题 20％
1.在此装置中，气球代表(
)玻璃管代表(
)，橡皮膜代表(
)。
（一）如右图，小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑，然后在
杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。10％
2.用手向上顶起橡皮模如图 1，模拟的是(
（填扩大或缩小）。
)（填吸气或呼气），此时肺的体积是(
)
1. 这是模拟（
A.物体振动产生声音
2. 实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（
A.低 B.强
3.实验中敲击音叉发出的声音通过（
A.音叉 B.空气
4.实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（
A.被音叉吸引 B.不动
）的装置。
B 耳朵鼓膜振动
C.液体溶解
）。
C.弱
）传到气球皮上。
C.杯子
）。
C.在气球皮上跳动
5.通过这个实验，我们可以知道我们的耳朵里有一个（ ），它很薄，而且有弹性，
它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
A.耳道
B.鼓膜
C. 听小骨

参考答案：
一、填空题
肺
1、产生途径 2、振动幅度 3 、水 4、粗细 松紧程度 5、呼气 6、 7、消化 8、
植物类食物 动
物类食物
二、判断题
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、×
三、选择题
1、C 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C 7、C 8、C 9、B 10、B
四、连线题
请将耳朵的结构与功能用线连起来
五、填图题
（ 口腔 ）
（ 食道 ）
（ 胃 ）
（ 小肠 ）
（ 大肠 ）
六、实验探究题
（一）
1、B 2、B 3、B 4、C 5、B
（二）
1、肺 气管 膈肌2、呼气 减小

（二）如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：
五、填图题 10％
写出图中各器官的名称。
*
（
（
）
）
（
（
）
）
（
）
六、实验探究题 20％
1.在此装置中，气球代表(
)玻璃管代表(
)，橡皮膜代表(
)。
（一）如右图，小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒了一些碎纸屑，然后在
杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下面各问题。10％
2.用手向上顶起橡皮模如图 1，模拟的是(
（填扩大或缩小）。
)（填吸气或呼气），此时肺的体积是(
)
1. 这是模拟（
A.物体振动产生声音
2. 实验时用力敲击音叉，音叉发出的声音（
A.低 B.强
3.实验中敲击音叉发出的声音通过（
A.音叉 B.空气
4.实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（
A.被音叉吸引 B.不动
）的装置。
B 耳朵鼓膜振动
C.液体溶解
）。
C.弱
）传到气球皮上。
C.杯子
）。
C.在气球皮上跳动
5.通过这个实验，我们可以知道我们的耳朵里有一个（ ），它很薄，而且有弹性，
它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
A.耳道
B.鼓膜
C. 听小骨

参考答案：
一、填空题
肺
1、产生途径 2、振动幅度 3 、水 4、粗细 松紧程度 5、呼气 6、 7、消化 8、
植物类食物 动
物类食物
二、判断题
1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、× 7、× 8、√ 9、× 10、×
三、选择题
1、C 2、A 3、C 4、B 5、B 6、C 7、C 8、C 9、B 10、B
四、连线题
请将耳朵的结构与功能用线连起来
五、填图题
（ 口腔 ）
（ 食道 ）
（ 胃 ）
（ 小肠 ）
（ 大肠 ）
六、实验探究题
（一）
1、B 2、B 3、B 4、C 5、B
（二）
1、肺 气管 膈肌2、呼气 减小