五年级科学上学期教学计划.doc

宁阳县泗店镇中心小学
2017/2018学年度第一学期

教 学 计 划

学 科 科 学
年级班级 五年级
制 订 人 石循军
使 用 人 石循军
2017年 9月

基本情况分析

1、学生基本情况分析：
（1）定性描述：
五年级共2个班74人，其中一班37人，二班37人，。从上几个学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，小组合作探究融洽，对科学的好奇心和探究欲强，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际，还有部分学生课堂学习的规范性不好，这些都有待于在以后的学习中逐步改善和提高。
（2）定量分析：
从上学期科学活动考察情况来看，学生对活动非常喜欢，课堂学习注意力集中，小组合作探究融洽，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，但往往停留在表面，不能进行深入的探究与归纳。
2、教师情况分析
本人从教近十年，对儿童认识特点和心理特点相对比较了解，本人初次任教本学科，对教材，教学方法还不熟悉，本人有信心、有毅力，认真学习先进的教学方法，认真专研教材，学习新课程，新理念，积极向老教师学习，使本学期教学成绩较理想。

教
材
分
析

（一）教材编排特点及内容结构分析
本套教材从整体结构上进行了充分的研究和论证，集中体现了“课标”新理念，特别是引进了法国“做中学”的教学思想，让老师们能从整体上把握自己教学的脉络，使教学有一种既见树木又见森林的感觉。其新颖之处表现在以下几点：
1、从问题入手
2、强调亲历科学探究的过程
3、重视过程中数据资料的收集与积累
4、教学内容的重组
5、过程与方法的显性化
6、大教材观和大教学观
本册是科学教材的第四册。全册教材包括了白天和黑夜、光与色彩、电和磁、呼吸和血液循环、解释与建立模型五个单元。
（二）各单元教材特点分析
第一单元——白天和黑夜，选取的对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。本单元共五课，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落，影子的长短变化；昼夜的交替轮回；夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植物的节律变化，其内容属于《科学（3-6年级）课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现，而对太阳和月亮的观察与研究正是人类认识宇宙的开始。
第二单元——光与色彩，是根据《科学（3-6年级）课程标准》物质世界板块中“光的传播”部分中有关要求建构的，力图使学生在了解光的直线传播、折射、反射以及散射等现象中，对光有一个较深层次的认识，从而使学生更多地关注生活中的现象，开展科学研究活动。教材将通过一系列既贴近生活，又引人入胜的科学探究活动，引领学生去探究光与色彩的秘密。
第三单元——电和磁，本单元内容主要包括认识简单电路、研究磁铁、研究电磁铁三个方面，属于《科学（3-6年级）课程标准》中物质世界里能量的表现形式的范畴，主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素； 了解电磁铁的应用等。
第四单元——呼吸和血液循环，是根据《科学（3-6年级）课程标准》中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求建构的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元，其内容主要包括测量呼吸和心跳、呼吸与血液循环的意义、呼吸器官、血液循环器官的卫生保健三个方面。
第五单元——解释与建立模板，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
（三）教学重点、难点
教学重点：
1、认识：
（1）太阳的视运动规律
（2）光的直线传播规律和反射、折射现象
（3）日光由七种单色光构成；
（4）常见的套题和绝缘体，知道人体、水也是导体
（5）磁铁、电磁铁的基本性质
（6）肺、气管、支气管等人体呼吸器官和心脏及作用
（7）模型的作用
2、了解昼夜交替变化会对动植物产生影响；
3、知道运动与使心跳和呼吸关系，
3、能探究昼夜变化的成因
4、能总结出月相变化的规律；
5、能推测电路连接情况并能连接一个简单的电路和画出电路图
6、能对证据进行解释，并区分开解释与事实
教学难点：
1、激发学生好奇心，能进行连续观测和记录
2、根据当地的纬度制作太阳钟
3、根据已知条件推算某地的时间
4、能画图解释小孔成像的原理
5、制作望远镜、万花筒、水浮式指南针
6、能解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的。
7、探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素
8、能正确测量自己的呼吸、心跳次数和肺活量

教
学
目
标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

教学措施及教学中应注意的问题

1、加强自身科学教学基本功的训练，平时认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导，结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、把科学课程的总目标落实到每一节课；
4、悉心地引导学生的科学学习活动，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践
5、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，充分利用好身边一切可为教学所用的材料，做到“精讲多练”，多通过动手操作材料和实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
6、引导学生在观察和实验的过程中用准确、恰当的词汇描述所观察到的现象和事实，做好记录，并指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。
7、注重学生课外的拓展研究学习，将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
8、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习
9、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

教学进度表:
教 学 进 度 安 排 表
周次
教学内容
课时分配
备注
单元
课 题
起止
页码
新
授
练
习
单元复习
实践活动
测试讲评
1
1
太阳和影子
2-3
2

2
2
1
太阳钟
昼夜交替
4-8
2

2
3

1
看月亮
9-10
1

1
1
昼夜对动植物的影响
11-14
1

1
4
2
光的行进
16-18
2

2
5
国庆节
6
2
照镜子
19-22
2

2
7
2
研究透镜
七色光
23-28
2

2
8
1、2
白天和黑夜
光与色彩
2-28

2

2
9

期中考试

10
3
简单电路
30-32
2

2
11
3
导体和绝缘体
探测暗盒里的电路
33-37
2

2
12
3
研究磁铁
38-41
1

1

2
13
3
电磁铁
42-44
2

2
14
3
电和磁
30-44

2

2
15
4
测量呼吸和心跳
肺和呼吸
46-51
2

2
16
4
心脏和血液循环
52-54
1

1

2
17
5
解释
建立模型
56-61
2

2
18-21

总复习

8

8