初中二年级生物上册第五单元-第一章动物的主要类群第一课时课件.doc

神木五中20142015学年第一学期初二生物导学案 第 1 周 第 2 课时 编制：刘二军班级： 学生姓名： 小组： 小组评价： 课题 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物 学习目标： 1、掌握线形动物和环节动物得主要特征。2、了解线形动物和环节动物与人类得关系。学习重（难）点：线形动物和环节动物的主要特征。教学方法：观察法、资料分析法、对比法。自主学习：（学生对照课本，当堂完成，5分钟）1、线形动物的主要特征是： 、 、 、 。2、环节动物的主要特征是： 、 、 。 3、蛔虫身体呈 形，两端逐渐变细，前端有 ，后端有 。4、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多 构成。靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫 。蚯蚓体壁可以分泌 ，使体表保持湿润。独学、对学、群学：（10分钟）一、线形动物1、蛔虫的生活方式:线形动物有些是的,有些在人、畜、禽、农作物。如蛔虫，蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中生活。2、蛔虫的形态结构：（1）身体呈 形，前端有 ，后端有 ，体表包裹着一层密不透水的 ，起 作用。（2）消化管结构 ，肠仅由 层细胞组成。（3）生殖：生殖器官 ，生殖能力 。3、线形动物的主要特征是： ，呈 形；体表有 ；有 有 。4、线形动物与人类的关系：蛔虫病的成因雌雄蛔虫人体中交配后，雌虫产下大量的卵随人的排出体外，人喝发带虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生菜或用沾有虫卵的手拿食物，都有可能感染蛔虫病。除蛔虫外，常见的线形动物有：蛲虫、 、丝虫、 、等。二、环节动物1、蚯蚓生活环境：蚯蚓生活在 的表深层土壤中。2、蚯蚓形态结构：（1）身体呈 形，由许多相似 的构成。（2）运动：蚯蚓体壁有发达的 ，与 配合可以完成运动。身体分节可使运动 。（3）呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，体壁可分泌 ，使体表 。蚯蚓的体壁密布 ，空气中的氧气先溶解在 中，然后进入 中，体内的二氧化碳也经 由体表排出。因此蚯蚓的体表要始终保持 。3、环节动物的主要特征是：身体呈 ，由许多 组成；靠 或 辅助运动。学生展示（5分钟）知识小结（5分钟）：作业：（20分钟）1、蛔虫进入人休是通过()A、呼吸道B、口腔C、蚊虫叮咬D、皮肤2、在下列蛔虫形态结构中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A、虫体细长B、具有消化腔C、四周围有三片唇D、有口和肛门3、下列关于蛔虫的描述正确的是（）A、为雌雄异体的动物B、以人体血液为食C、有口无肛门D、寄生在人的肝脏4、将蚯蚓放在干燥的环境里，不久就会死去，这是因为（）A、蚯蚓习惯了穴居生活，怕光B、蚯蚓无法进行呼吸，窒息而死C、干燥环境影响蚯蚓的血液流动，血液无法正常循环D、干燥环境影响蚯蚓的神经，使其无法判断食物5、蚯蚓能进行呼吸的器官是（）A、肺B、鳃C、皮肤D、湿润的体壁6、夏季大雨过后，看到田地里的蚯蚓爬到地面上。造成这一现象的原因是（）A、土壤中蚯蚓多而且食物缺乏B、蚯蚓雨后喜欢晒太阳C、土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓得不到足够的氧气D、蚯蚓适应不了湿土的压力7、人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（）喝白开水喝生水睡懒觉随地大便不勤洗手不勤漱口A、B、C、D、8、在观察蚯蚓的实验中，小丽同学为了减小粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓体壁上涂了一层凡士林油膏，蚯蚓将会（）A、运动更快B、运动更慢C、运动情况不变D、死亡9、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土镶，在乙中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验完成下列问题：（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？。（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？。课后反思尝试画出（课本第8页图5-10 蛔虫结构示意图）4