1、神木五中2014—2015学年第一学期
初二生物导学案 第 1 周 第 2 课时 编制：刘二军
班级： 学生姓名： 小组： 小组评价：
课题 第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第二节 线形动物和环节动物
学习目标：
1、掌握线形动物和环节动物得主要特征。
2、了解线形动物和环节动物与人类得关系。
学习重（难）点：线形动物和环节动物的主要特征。
教学方法：观察法、资料分析法、对比法。
自主学习：（学生对照课本，当堂完成，5分钟）
1、线形动物的主要特
2、征是： 、 、 、 。
2、环节动物的主要特征是： 、 、 。
3、蛔虫身体呈 形，两端逐渐变细，前端有 ，后端有 。
4、蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多 构成。靠近前端几节，颜色较浅、表面光滑，形成一个环状结构，叫 。蚯蚓体壁可以分泌 ，使体表保持湿润。
独学、对学、群学：（10分钟）
3、一、线形动物
1、蛔虫的生活方式: 线形动物有些是 的,有些 在人、畜、禽、农作物 。 如蛔虫，蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中 生活。
2、蛔虫的形态结构：
（1）身体呈 形，前端有 ，后端有 ，体表包裹着一层密不透水的 ，起 作用。
（2）消化管结构 ，肠仅由 层细胞组成。
（3）生殖：生殖器官 ，生殖能力 。
3、线形动物的主要特征是： ，呈
4、 形；体表有 ；有 有 。
4、线形动物与人类的关系：蛔虫病的成因——雌雄蛔虫人体 中交配后，雌虫产下大量的卵随人的 排出体外，人喝发带虫卵的生水，吃了沾有虫卵的生菜或用沾有虫卵的手拿食物，都有可能感染蛔虫病。除蛔虫外，常见的线形动物有： 蛲虫、 、丝虫、 、 等。
二、环节动物
1、蚯蚓生活环境：蚯蚓生活在 的表深层土壤中。
2、蚯蚓形态结构：
（1）身体呈 形，由许多相似 的构成。
（2）运动：
5、蚯蚓体壁有发达的 ，与 配合可以完成运动。身体分节可使运动 。
（3）呼吸：蚯蚓没有呼吸系统，体壁可分泌 ，使体表 。蚯蚓的体壁密布 ，空气中的氧气先溶解在 中，然后进入 中，体内的二氧化碳也经 由体表排出。因此蚯蚓的体表要始终保持 。
3、环节动物的主要特征是：身体呈 ，由许多 组成；靠 或 辅助运动。
学生展示（5分钟）
知识小结（5分钟）：
作业：（20分钟）
6、1、蛔虫进入人休是通过( )
A、呼吸道 B、口腔 C、蚊虫叮咬 D、皮肤
2、在下列蛔虫形态结构中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
A、虫体细长 B、具有消化腔 C、四周围有三片唇 D、有口和肛门
3、下列关于蛔虫的描述正确的是（ ）
A、为雌雄异体的动物 B、以人体血液为食C、有口无肛门D、寄生在人的肝脏
4、将蚯蚓放在干燥的环境里，不久就会死去，这是因为（ ）
A、蚯蚓习惯了穴居生活，怕光 B、蚯蚓无法进行呼吸，窒息而死
C、干燥环境影响蚯蚓的血液流动，血液无法正
7、常循环
D、干燥环境影响蚯蚓的神经，使其无法判断食物
5、蚯蚓能进行呼吸的器官是（ ）
A、肺 B、鳃 C、皮肤 D、湿润的体壁
6、夏季大雨过后，看到田地里的蚯蚓爬到地面上。造成这一现象的原因是（ ）
A、土壤中蚯蚓多而且食物缺乏 B、蚯蚓雨后喜欢晒太阳
C、土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓得不到足够的氧气 D、蚯蚓适应不了湿土的压力
7、人很可能感染蛔虫病的生活习惯是（ ）
①喝白开水 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大便 ⑤不勤洗手 ⑥不勤漱口
A、①② B、②④⑤
8、C、①②③④ D、①②③⑥
8、在观察蚯蚓的实验中，小丽同学为了减小粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓体壁上涂了一层凡士林油膏，蚯蚓将会（ ）
A、运动更快 B、运动更慢 C、运动情况不变 D、死亡
9、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两
个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土镶，在乙中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验完成下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？。
课后反思
尝试画出（课本第8页图5-10 蛔虫结构示意图）
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