二年级数学下册第一单元第二课时.doc

第二课时目标确定的依据1.课程标准的思考经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果； 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。2.教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。3.学情分析上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。目标1、了解统计数据的方法；2、能根据统计表回答一些简单的问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。评价任务任务1：以小组为单位，互相说一说怎样收集数据和注意事项任务2：根据调查结果填简单的统计表任务3：根据统计表分析和解决简单的实际问题教学过程教学环节学生的学教师的教评价要点环节一创设情境，引入新课学生回忆上节课所学知识师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，谁能简单上节课我们都学习哪些知识？这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】结合实例简要说出数据的收集和整理的过程环节二提出问题探究方法1、 学生自由发言，说出喜欢用哪种方法统计投票的数据2、 参与一起统计投票数据的过程。3、 把收集到的数据进行整理，说出自己是怎么做的4、 分析统计表，回答问题出示教材第3页的例21、理解题意。师：通过读题，你知道了什么？师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。2、选举方法。师：我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛。3、统计投票数据的方法。4、整理数据。师：把收集到的数据进行整理，王明明得到15票，陈小菲得到22票。你是怎么知道的？5、完成统计表。6、根据统计表回答问题。能说出统计数据的方法；能根据统计表回答一些简单的问题；会与他人合作，积累解决问题的经验环节三巩固练习先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。1、完成第3页的“做一做”。2、完成第4页练习一的第3小题3、完成第5页练习一的第4小题在老师的指导下，再次经历统计过程，体会收集数据的方法和过程，完成统计表后，会独立解决问题环节四归纳总结学生交流，然后尝试总结。同学们，通过今天的学习，你有什么收获？今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“”、画“”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一个“正”字代表5个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。至少能说出一方面的收获。