二年级数学下册第一单元第二课时.doc

第二课时
目标确定的依据
1.课程标准的思考
经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果； 通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴涵信息。
2.教材分析
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
3.学情分析
上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据做出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。
目标
1、了解统计数据的方法；  
2、能根据统计表回答一些简单的问题； 
3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
评价任务
任务1：以小组为单位，互相说一说怎样收集数据和注意事项
任务2：根据调查结果填简单的统计表
任务3：根据统计表分析和解决简单的实际问题

教学过程
教学环节
学生的学
教师的教
评价要点
环节一
创设情境，引入新课
学生回忆上节课所学知识
师：同学们，上节课我们已经学习统计中收集数据以及简单的统计表的知识，谁能简单上节课我们都学习哪些知识？这节课我们继续学习统计中数据统计的方法。揭示课题【统计数据的方法】
结合实例简要说出数据的收集和整理的过程
环节二
提出问题
探究方法
1、 学生自由发言，说出喜欢用哪种方法统计投票的数据
2、 参与一起统计投票数据的过程。
3、 把收集到的数据进行整理，说出自己是怎么做的
4、 分析统计表，回答问题
出示教材第3页的例2
1、理解题意。 
师：通过读题，你知道了什么？
师：该选谁参加比赛，就要先确定选举方法，再选记录结果的方法。
2、选举方法。 
师：我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上，再找几个同学统计谁得到的票数多，谁就参加讲故事大赛。
3、统计投票数据的方法。
4、整理数据。 
师：把收集到的数据进行整理，王明明得到15票，陈小菲得到22票。你是怎么知道的？
5、完成统计表。
6、根据统计表回答问题。
能说出统计数据的方法； 能根据统计表回答一些简单的问题； 会与他人合作，积累解决问题的经验
环节三
巩固练习
先调查，完成统计表后，再独立解决问题，最后汇报。
1、完成第3页的“做一做”。
2、完成第4页练习一的第3小题
3、完成第5页练习一的第4小题
在老师的指导下，再次经历统计过程，体会收集数据的方法和过程，完成统计表后，会独立解决问题

环节四
归纳总结

学生交流，然后尝试总结。
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？
今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一个“正”字代表5个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。
至少能说出一方面的收获。