小学数学人教三年级三上《分数的初步认识认识几分之一》教学设计.doc

《分数的初步认识——几分之一》教学设计
仓前中心小学 郎俊杰

教学目标：
1、初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。
2、通过操作、比较、交流等活动，经历几分之一的认知过程，提高学生观察和动手操作能力。
3、激发学生的学习兴趣，体会分数在生活中的意义。

教学重、难点：
重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。
难点：感受几分之一的知识形成过程。

教具、学具准备：多媒体课件、圆形、正方形、长方形纸片

教学过程：
一、 创设情境，生成问题
1. 创设秋游情境，2人为一组分一分（8个草莓、2个苹果，1个月饼）。
2. 说一说怎么分。
①平均分。 ②半个如何表示。
3. 引出分数，学习几分之一。

二、 动手操作，认识几分之一。
（1）认识二分之一。
1.师：要是把这个月饼平均分成两份，该怎么分呢?
2.学生说一说。
①预设：把一个月饼平均分成两块，每一块是这个月饼的一半。
把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是它的一半。
②学生演示折一折（画一画），边演示边描述。
3. 把一个月饼平均分成2份，每一份就是月饼的一半也就是它的。读作：二分之一。（板书： 读作：二分之一）
4.左边的一份是整个月饼的 ，右边那一份呢？
（2）充分认识二分之一。
1.用长方形纸折一折，涂色表示它的二分之一。
横着对折 竖着对折 斜着对折
师：折的方法不同，为什么都表示二分之一？
2. 指导书写，并说一说它的意义和各部分名称。
（3）认识四分之一。
1.把1个月饼平均分成四块，每块是多少呢？说一说。。
2.把一块月饼平均分成四份，每一份是它的，读作：四分之一。
3.请各学生拿出准备好的正方形纸，折（涂）出，尝试交流。
三、探索交流，比较分数大小。
1.课件出示情境，同样长的长方形纸条。
填入 ， ，，
2. 观察比较分子为1的分数的大小。

3. 小结比较方法。

四、 练习巩固。（练习纸）

五、 小结回顾。
通过本课的学习，你有哪些收获？

六、板书设计。