小学数学人教三年级三上《分数的初步认识认识几分之一》教学设计.doc

分数的初步认识几分之一教学设计 仓前中心小学 郎俊杰 教学目标：1、初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2、通过操作、比较、交流等活动，经历几分之一的认知过程，提高学生观察和动手操作能力。3、激发学生的学习兴趣，体会分数在生活中的意义。教学重、难点：重点：初步认识几分之一，会读写几分之一。难点：感受几分之一的知识形成过程。教具、学具准备：多媒体课件、圆形、正方形、长方形纸片教学过程：一、 创设情境，生成问题1. 创设秋游情境，2人为一组分一分（8个草莓、2个苹果，1个月饼）。2. 说一说怎么分。平均分。 半个如何表示。3. 引出分数，学习几分之一。 二、 动手操作，认识几分之一。（1）认识二分之一。1.师：要是把这个月饼平均分成两份，该怎么分呢?2.学生说一说。预设：把一个月饼平均分成两块，每一块是这个月饼的一半。 把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是它的一半。学生演示折一折（画一画），边演示边描述。3. 把一个月饼平均分成2份，每一份就是月饼的一半也就是它的。读作：二分之一。（板书： 读作：二分之一）4.左边的一份是整个月饼的 ，右边那一份呢？ （2）充分认识二分之一。 1.用长方形纸折一折，涂色表示它的二分之一。横着对折 竖着对折 斜着对折 师：折的方法不同，为什么都表示二分之一？2. 指导书写，并说一说它的意义和各部分名称。 （3）认识四分之一。 1.把1个月饼平均分成四块，每块是多少呢？说一说。 2.把一块月饼平均分成四份，每一份是它的，读作：四分之一。 3.请各学生拿出准备好的正方形纸，折（涂）出，尝试交流。三、探索交流，比较分数大小。1.课件出示情境，同样长的长方形纸条。填入 ， ， 2. 观察比较分子为1的分数的大小。3. 小结比较方法。 四、 练习巩固。（练习纸）五、 小结回顾。通过本课的学习，你有哪些收获？ 六、板书设计。