小学数学人教二年级用9的乘法口诀求商-(8).docx

用9的乘法口诀求商教学内容：教材第39页例2及相应的练习。教学目标：1.让学生经历用9的乘法口诀求商的过程，进一步理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。2.初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。教学重点：掌握用乘法口诀求与9有关的除法算式方法。教学难点：理解用9乘法口诀求商的算理。教学准备：课件、算式卡片等。教学过程：一、复习旧知，引出新知课件出示复习题：（一）看图列式计算。（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（二）填一填。（）6=24 （）4=32 9（）=3656（）=7 （）5=30 （）（）=81（三）揭示课题。前面大家学习了用28的乘法口诀求商，今天接着学习用9的乘法口诀求商。 二、创设情境，探究新知课件出示例2情境图（一）自主探究，建构方法。1.看图填一填。（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）2.汇报交流。（1）心形彩球的总个数。提问：用什么方法求的，你是怎样想的？（预设：用乘法求。想法一从行数考虑，每行摆9个，摆了3行，共27个；想法二从颜色考虑，红、紫、绿三种颜色，每种颜色9个。共27个。）（2）两道除法算式的列法和算法。提问：27个彩球，每行摆9个。可以摆几行？27个彩球，摆了3行，每行摆几个？学生根据问题列算式。并说说用哪句口诀。（三九二十七）3.小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。三、运用新知，巩固算法 1. 运用规律，练口诀9。(课件出示 教材“做一做”第1题) 79 89 96637 728 546639 729 549问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？2.说一说。指名回答上面一题答案及所用的口诀。【设计意图：通过在情境图下面直接给出三组算式的形式，让学生利用知识的迁移直接得出结论。在汇报交流中让学生进一步理解乘法与除法的联系。充分提升学生的自主学习的能力。】 2. 填一填。（课件出示教材“做一做”第2题。） 学生计算出结果后，引导观察。小结：除数不变，被除数变了，商也相应发生变化。3.将教材“做一做”第3题改编成找朋友游戏。(课件出示) 将算式制成卡片，商相等的为朋友。 四、全课总结，畅谈收获 说说这节课你有什么收获？