小学数学人教二年级用7、8、9乘法口诀求商.doc

用7、8、9的乘法口诀求商
执教者：莫冰梅 二（6）班
教学内容： 　　
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第48、49页。
教学目标： 　　
1、通过对主题图的观察、抽象、概括，使学生体会，因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生的。 　
2、在学生广泛提出问题的基础上，引入用7—9的乘法口诀求商。 　　
3、培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和分析判断能力。
教学重点：
用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习
1．齐背7、8、9乘法口诀；
2、口算下面各题。
3、出示乘法算式说出两道除法算式。
二、新授
1、谈话引入：同学们，今天动物王国的小动物听说我们要上汇报课，他们也来看看，并且想考验一下我们。等我们学习后，就有他们来出题目考验我们。你们有信心吗？
2、 出示课件。
同学们、你们看这是一个什么的节日？（六一儿童节）对呀！六一儿童节到了，同学们用什么装饰来装扮教室呢？让我们一起去二（1）班看看他们是怎样做的，好吗？
师：请同学们仔细观察画面，通过观察你都知道了什么？
三、探究新课：
1．出示教材第49页例1<情境图。（只出示上面的三个对话）
师：让我们先到第一小组看看吧！
引导学生观察画面。
师：仔细观察画面，你搜集到那些信息？
引导学生提出一个问题并列式。
师：要解决这个问题，应该怎样列式？
板书： 56÷8 =
③组织小组学习。56÷8得多少呢？先请同学们想一想，然后在小组内交流一下。
④组织学生汇报交流。教师根据学生回答板书：口诀（七）八五十六
⑤组织学生独立计算。组织学生进行全班交流
教师根据学生回答，板书：口诀七（八）五十六
2．出示第二、三组活动的画面（显示说话内容）
师：让我们再到第二小组和第三小组去看一看吧！
引导学生观察画面
引导学生提出问题。
师：根据图上提供的信息，你能提出什么数学问题？
组织学生四人小组解决问题。<
组织学生汇报交流。
教师板书： 49÷7=7
口诀（七）七四十九 27÷9=3，口诀（三）九二十七
3．组织学生讨论交流。
师：以上我们运用7、8、9的乘法口诀解决了几个问题（板书课题：用7、8、9的乘法口诀求商）通过以上的学习，你有什么发现？
四、 巩固练习：
1． 教材第49页做一做
出示做一做。组织学生独立计算。
2.踩气球
3.夺红旗
4.小兔过河
5.小鸟回家
6.摘苹果
7.猜一猜
五、小结：这节课我们学习了什么知识？
六、布置作业