小学数学人教二年级用7、8、9乘法口诀求商-教学设计.doc

用7、8、9的乘法口诀求商
教学内容：课本P38－41页。
教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。
2、能比较熟练地进行除法求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。
教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。
教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习旧知
1、口算练习
4×8= 7×6= 4×7= 6×7=
3×7= 5×9= 7×8= 8×6=
9×9= 7×9= 5×8= 9×4=
2、将下列口诀补充完整要。
( )八五十六 三（ ）二十七 三（ ）十二
二（ ）十六 （ ）八三十二 六（ ）五十四
3、计算24÷6 ，说一说，自己是怎样求商的。
二、合作探究
1、谈话引入新课欢乐的节日。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？
2、教学例1。
（1）投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？
有8行小红旗，每行挂7面，求一共有多少面小红旗?
一共有56面小红旗，挂成8行，平均每行有几面？
一共有56面小红旗，每行挂7面，可以挂几行？
小组讨论：怎样计算？
（2）引导学生解决问题并列出算式解答。
7 × 8 =（ ） 49÷7=（ ）
56 ÷8 =（ ） 27÷9=（ ）
56 ÷7 =（ ） 27÷3=（ ）
（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想口诀算除法）
学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？
出示例2.
你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？
4、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。
三、巩固练习
1、引导学生完成书本第38、39页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。
2、引导学生完成第40页第2、4题。
四、课堂总结
通过今天的学习我们又有了什么样的收获？
五、布置作业
练习八第5－9题。

板书设计
用7，8，9的乘法口诀求商
7 × 8 =（56） 想：七八五十六 49÷7=（ ） 想：（ ）七四十九
56 ÷8 =（ ） 想：（ ）八五十六 27÷9=（ ） 想：（ ）九二十七
56 ÷7 =（ ） 想：七（ ）五十六 27÷3=（ ） 想：三（ ）二十七