初中二年级语文上册第二单元.docx

初中二年级语文上册第二单元(爱国情怀)
8、始终眷恋着自己的祖国(刘敬智)
第一课时教案
学情分析：学生认知能力较差，课文总结、归纳、理解能力较弱。
教材分析：本文是以钱学森的爱国主义情感为线索展开的，主要讲述了钱学森拜师求学、成就辉煌、决心回国、饱受折磨、胜利归来的经历。
教学目标：
1、理清文章思路，概括文章内容。
2、学会用简洁朴实的语言表达思想感情的方法。
3、感悟钱学森报效祖国的赤子之心，增强自己的爱国之情。与
教学重点：理解钱学森身在异国他乡的一颗爱国报国之心。
教学难点：理解简洁质朴的语言所蕴含的深刻感情。
教学过程：
分一、导入
带领同学穿越时空来到1970年7月份的美国，倾听一位海军次长对一位华侨的评价：“他无论在哪里都抵得上五个师”。询问学生这位华侨指谁，并将师的人数讲解给其听。让他们明白钱学森在美国科学界到底有多重要的地位。引出钱学森后，让学生来简单介绍一下钱学森，老师再明确。
二、课文学习
PPT展示本文课题，先进行字词解释的检测。明确读音后，让生迅速浏览课文。讨论问题：1、本文是按什么顺序来写的，主要讲述了钱学森的哪些经历？简答地概括总结。师明确：1935年，拜师求学。1938--1949年，成就辉煌。1949年中秋节，决心回国。1950--1955年6月，饱受折磨。1955年9月17日，胜利归来。并点明时间线索是本文的一条明线。2、钱学森一心想要回国，那么美国肯定是不会轻易放他走的，美国政府又进行了哪些阻挠？师明确：美国移民局的恐吓、诬蔑、非法限制人身自由；美国联邦调查局的非法逮捕、关押、监视和捣乱。3、既然回国受到这么多阻挠，那么钱学森又是怎么应对的？师明确：总是摆好三只小箱子，准备随时回国；五年搬了五次家；教育孩子；写信求救。引导学生理解在他所做的努力和斗争中都体现了他的爱国情怀即照应文章标题“始终眷恋着祖国”，这也是贯穿全文的一条暗线。
三、课文总结
本文在记叙钱学森在美国取得辉煌成就而又心系祖国，一心想要回到祖国，最后冲破美国的重重阻挠回到祖国的经历。同时也运用了以小见大的手法赞扬了具有爱国优秀品质的知识分子。
板书设计：
将“钱学森”三个字围在一个桃心里，桃心的一端是时间线索，另一端是情感线索。两条都是在末尾带箭头的一条线段，在箭头的聚合处则是文章标题“始终眷恋着祖国”这几个字。
作业：
让学生搜集一些其他的优秀爱国知识分子从异国他乡学成归来报效祖国的例子，将他们的事迹写清楚。
教学反思：
在进行课文解读第一步（归纳钱学森经历）时，学生知识列举事例，而没有进行概括，缺乏一种总结归纳的能力。应该对学生的归纳概括能力，多加练习。