《心田上的百合花》导学案.docx

五年级上册导学案课题28、心田上的百合花课时第二课时班级学生姓名编写肖明腾（誓言：我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）第二课时学习目标： 1品味语言 ，探究百合花的形象；2读悟结合，感悟文章蕴含的哲理。学习重难点： 品味语言，探究百合花的形象；读悟结合，感悟文章蕴含的哲理。学习过程： 一、自主学习。（独立学习，相互监督。不懂的在旁边用“？”表示。）（一）倾听花开快速浏览完课文后，我对百合花有了一定的认识：1.百合花生长在 ，由此我能体会到它生长的环境十分_。除此之外，百合花还遭到了_ 。 2.为了开花的信念，百合花做了些什么？（用“ ”勾画）它又分别收获了什么？（用“ ”勾画）3. 我认为这是一株 的百合花。是从哪一句体会到的呢？（二）品悟花语品味课文重点词句，感悟百合精神 1.“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。”从“努力地”、“深深地”、“直立地”三个词语中，你感受到了百合怎样的品质？_。2. 百合说：“我要开花，是因为_ ；我要开花，是为了_ ；我要开花，是由于_ 。不管_，不管_ _，我都要_！”这一段话运用了 修辞手法，展示了百合_ _ _的形象。（三） 感悟花魂聆听百合花开的声音，尽享“百合谷地”的芳香1.百合花开在山谷里、开在悬崖上，文章为什么以“心田上的百合花开”为题呢？你觉得这有什么样的深意？_ _ 2.学完课文，你一定有很多的感悟，请赶快拿起你的笔创作一首赞美百合花的小诗吧！二、问题交流（注意：小组成员都要发表自己的意见，没能得到解决的问题用“？”表示）组长组织成员评改（一）学点的第1小问、（二）学点的第2小问；组长组织成员交流讨论其他学点问题三、展示提升（温馨提示：请学会倾听、思考、评价、纠正、补充、建议；声音洪亮，大胆展示）1.提出组内没有解决的问题（其他组员帮助解决，尽量说出自己的解答思路）2.自由展示自主学习中的（一）、（二）、（三）学问四、巩固练习1.试用“不管不管都”写一句话：_ _。 2.用执着、坚定的语气情感朗读百合所说的话语，用心感悟。 今日表现： 组长评价： 伙伴寄语：自我总结：