1、五年级上册导学案
课题
28、心田上的百合花
课时
第二课时
班级
学生姓名
编写
肖明腾
（誓言：我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
第二课时
学习目标：
1．品味语言 ，探究百合花的形象；2．读悟结合，感悟文章蕴含的哲理。
学习重难点：
品味语言，探究百合花的形象；读悟结合，感悟文章蕴含的哲理。
学习过程：
一、自主学习。（独立学习，相互监督。不懂的在旁边用“？”表示。）
（一）倾听花开——快速浏览完课文后，我对百合花有了一定的认识：
1.百合花生长在
2、由此我能体会到它生长的环境十分__________。除此之外，百合花还遭到了________________ 。
2.为了开花的信念，百合花做了些什么？（用“ ”勾画）它又分别收获了什么？（用“ ”勾画）
3. 我认为这是一株 的百合花。是从哪一句体会到的呢？
（二）品悟花语——品味课文重点词句，感悟百合精神
1.“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。”从“努力地”、“深深地”、“直立地”三个词语中，你感受到了百合
3、怎样的品质？_______________________。
2. 百合说：“我要开花，是因为_______________________ ；我要开花，是为了_____________________ ；我要开花，是由于______________________ 。不管__________________，不管____ ________，我都要__________！”
这一段话运用了 修辞手法，展示了百合____ _ _的形象。
（三） 感悟花魂——聆听百合花开的声音，尽享“百合谷地”的芳香
1.百合花开在山谷里、开在悬崖上，文章为什么以“心
4、田上的百合花开”为题呢？你觉得这有什么样的深意？
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2.学完课文，你一定有很多的感悟，请赶快拿起你的笔创作一首赞美百合花的小诗吧！
二、问题交流（注意：小组成员都要发表自己的意见，没能得到解决的问题用“？”表示）
组长组织成
5、员评改（一）学点的第1小问、（二）学点的第2小问；
组长组织成员交流讨论其他学点问题
三、展示提升（温馨提示：请学会倾听、思考、评价、纠正、补充、建议；声音洪亮，大胆展示）
1.提出组内没有解决的问题（其他组员帮助解决，尽量说出自己的解答思路）
2.自由展示自主学习中的（一）、（二）、（三）学问
四、巩固练习
1.试用“不管……不管……都……”写一句话：________________________
_______________________________________________________________。
2.用执着、坚定的语气情感朗读百合所说的话语，用心感悟。
今日表现： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 组长评价：☆ ☆ ☆ ☆ ☆
伙伴寄语：
自我总结：
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