如何利用科学的方法提高高三英语二轮复习的效率.doc

如何利用科学的方法提高高三英语二轮复习的效率
(高三英语组教研活动记录) 
活动名称
教学研究
主讲人
李洪杰 
活动时间
2017年1月2日
星期一下午第八节
活动地点
高三英语组办公室
活动主题
如何利用科学的方法提高高三英语二轮复习的效率
参加对象
高三英语组
全体教师
实施者
高三英语组全体教师
活动内容
及进程
这是本组教师针对高三第二轮复习的第一次教研活动，全组成员在李洪杰老师的带领下积极领悟考试说明中的具体内容，捕捉相应的高考信息，讨论并确定如何高效的组织英语二轮复习。本次活动中教研组的各位教师主动参与，开阔思维，各抒己见，对备课进行详细深入的探讨，并对相关细节进行了修改。
反思
与建议
1、教学研究必须充分发挥集体的力量，集众家之所长，取其精华，反响才能与众不同。
2、教学研究活动要遵循延续性和递进性，首次集体讨论之后，要再次研讨修改，充分准备后才能付诸于课堂教学实践中。

一、指导思想
二轮复习是高考的关键，抓好二轮复习才能使学生实现从量变到质变，从知识到能力的综合提升。在巩固一轮复习成果的基础上，把握高考的命题方向，通过专题训练、综合穿插、突出重点、突破难点、弥补弱项，逐步使学生完善知识体系，提升学生的应试技能，在高考中争创佳绩。
二、二轮复习时间安排及要求
复习时间：自2017年2月27日至4月30日结束。
第一板块：阅读理解，80篇(约8分钟/篇)
负责人：曹凯
要求：1、题材广泛、体裁多样
2、问题设置全面性、合理性、规范性
3、难易搭配适度
时间：2月27——3月10日
第二板块：篇章结构题(七选五)，40篇
负责人：张红
要求：1、选材全面
2、选项要注意段落结构和文章的逻辑
时间：3月11——3月20日
第三板块：完型填空，40篇(约15-20分钟/篇)
负责人：张富波
要求：参考近三年高考类型题，适当选材。强调设空位置在短文中的
逻辑性，兼顾语法。
时间：3月21——3月31日
第四板块：语法填空；60篇(约10分钟/篇)
负责人：赵秀英
要求：1、考点覆盖全面
2、各考点设置比例合理
时间：4月1日——4月10日
第五板块：短文改错；60篇(约10分钟/篇)
负责人：王秋红
要求：1、设题规范
2、体现常见考点和解题技巧
时间：4月11日——4月20日
第六板块：书面表达；40篇(约20分钟/篇)
负责人：陈美丽
要求：1、洞悉高考书面表达题设题的动向
2、兼顾所有体裁，分析要点
3、提供优秀范文及作文常用表达句式和词汇
时间：4月21日——4月30日
三、重中之重
1、认真研读考纲和近三年的高考题，关注高考热点、重点、难点，提高二轮复习的针对性和实效性，有的放矢。
2、回归基础、查漏补缺，抓基础题题，突出主干知识。
3、合理科学的安排课时。
4、精选习题，讲练结合，少讲多练，精讲精练，力争对学生薄弱的环节有所突破。
5、每天作业布置要合理有度，限时定量，培养学生对题型的敏感度，提高其做题的效率。
四、具体复习策略
1、坚持阅读
通过阅读复习基础知识，提高学生的阅读理解能力，提升其综合能力。
2、以学生为主体，把好训练质量关
以近3年各省高考题和模拟题为载体，让学生在训练中加强对所学知识的巩固，提高学生的应试技能。不进行题海战术，不重复机械练习。要精心选题，精讲精练，培养学生通过对经典试题的分析达到举一反三的能力。
3、及时反馈，给学生营造出复习的成就感
在复习中要及时进行训练效果的反馈，对学生在复习中表现出的积极态度，点滴的进步都给予表扬与鼓励，强化其复习的成就感，提高其学习效率。
4、以实践为途径，促进学生能力的提高
英语高考题突出强调考查学生运用英语的能力。我们要利用好课堂的时间培养学生听说读写的能力，在实践中使学生的能力得到逐步提升。
高三英语二轮复习至关重要，虽然时间紧、任务中，但我们高三英语组的全体教师依然信心百倍，相信有我们精诚合作的精神，一定会在2017年高考中再创辉煌！

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