观课议课表张成分.doc

贵州省小学语文任保平名师工作室（跟岗学习）观 课 议 课 评 课 表

时间：2015年12月1日
上课教师
彭峰
执 教内 容
《江雪》
学员
成员
张成分
备注
第 5 节

我眼看课堂

我心思课堂
亮

点
1、彭老师把握高年级诗歌教学的课标要求，合理构建课堂，由理解“渔父”一词入手，引导学生去看渔父图，谈喜好，读古诗，想、写画面，听音乐再读和想象悟诗情……，整堂课过渡自然，培养了学生各方面的能力，听着这样的课，是一种享受；
2、注重学生的读，读中想象，读中评价学生对诗歌的把握；
3、整堂课，注重教学生思考、想象和表达，如：你最喜欢哪一幅？你仿佛看到了怎样的画面？圈出体现孤独寂寞的字，说说理由；你有什么要问的吗？……
4、老师通过补充教学资料，让学生感受到渔翁就是柳宗元的化身，在逐步理解中，学生读出了不同的柳宗元，充满正义的、忧国忧民的……
5、作业布置，两道题，任选一题，一是体现了关注学生的不同需求，二是体现了作业是学习方法的运用，因为老师交给了学生做第一题的方法；三为学生推荐书目，并落到实处，体现了注重培养学生的课外阅读。

我眼看课堂

我心思课堂

商
榷
点

1、学生对“寒”字的理解感到困难时，老师一下子就带过了；
2、老师带领学生在理解这首诗时，是不是讲得太多了？时间拖了4分多钟。

改
进
策
略

1、学生说不出“寒”的体会时，老师应该给予引导；
2、分析理解可以简单点，节约时间，还可以读读其它的有关渔父的诗。