小二班优秀教案两篇.doc

白云一幼 小二班 班LOVE课程教案活动名称及所属领域语言爱吃水果的牛执教教师汪娜活动时间2017.6.12活动目标 1.学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。2.知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。3.体验变色游戏的快乐。活动准备 爱吃水果的牛ppt背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。活动设计 一、倾听故事，了解故事内容。1、观察图20、21，引出课题。师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁？这只奶牛肚子藏着什么？为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。2、欣赏配乐故事。提问：爱吃水果的牛为什么没有生病？爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的？二、学习用叠词描述水果的特征。1、（点ppt）在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗？2、你爱吃什么水果？它是怎样的水果？（学习：如“的苹果”）3、互动式示范。老师这里有一些水果卡片，这是什么？（草莓）是怎样的草莓？（红红的）你是用颜色那草莓还是怎样的？现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。”4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗？送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话“我给你吃的”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果三、制作水果牛奶。1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红（黄、蓝）牛奶可能是什么水果的牛奶？为什么？2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢？3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。幼儿操作，教师巡回。4、交流自己变出的水果牛奶。四、延伸：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗？回家去再试试。活动反思活动反思：在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和平等的机会了！在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。白云一幼 小二班 班LOVE课程教案活动名称及所属领域语言我是怎样长大的执教教师汪娜活动时间2017.6.21活动目标 1.引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2.培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。活动准备1、幻灯片“我是怎样长大的。2、妈妈的图片。3、红色嘴唇贴片。活动设计一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?2、我们从什么时候就会笑了?二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，坐起来，这样好舒服呀!5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评：本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。活动反思活动反思： 这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。不足之处：教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。