小二班优秀教案两篇.doc

白云一幼 小二班 班LOVE课程教案
活动名称及所属领域
语言《爱吃水果的牛》
执教
教师
汪娜
活动
时间
2017.6.12
活动
目标

1.学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。
2.知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
3.体验变色游戏的快乐。

活动
准备

　《爱吃水果的牛》ppt背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。

活

动

设

计
一、倾听故事，了解故事内容。
　　1、观察图20、21，引出课题。
　　师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁？这只奶牛肚子藏着什么？为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。
　　2、欣赏配乐故事。
　　提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病？②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的？
　　二、学习用叠词描述水果的特征。
　　1、（点ppt）在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗？
　　2、你爱吃什么水果？它是怎样的水果？（学习：如“хх的苹果”）
　　3、互动式示范。
　　老师这里有一些水果卡片，这是什么？（草莓）是怎样的草莓？（红红的）你是用颜色那草莓还是怎样的？
　　现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。”
　　4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗？送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……
　　三、制作水果牛奶。
　　1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红（黄、蓝）牛奶可能是什么水果的牛奶？为什么？
　　2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢？
　　3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。
　　①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。
　　②幼儿操作，教师巡回。
　　4、交流自己变出的水果牛奶。
　　四、延伸：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗？回家去再试试。

活

动

反

思

活动反思：
在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和平等的机会了！在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。

白云一幼 小二班 班LOVE课程教案
活动名称及所属领域
语言《我是怎样长大的》
执教
教师
汪娜
活动
时间
2017.6.21
活动
目标

1.引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2.培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
活动
准备
1、幻灯片“我是怎样长大的"。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。

活

动

设

计
　　一、与幼儿谈话1、你知道自己是怎样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗?
　　2、我们从什么时候就会笑了?
　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。
　　问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
　　3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是怎么翻身的?小朋友们来学一学?
　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀!
　　5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢?——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是怎样爬的吗?我们一起来试试吧。
　　6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。
　　三、懂得关心妈妈现在，你们知道自己是怎样长大的了吧!在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗?现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有好多的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评：
　　本次活动通过观看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动过程中，教师注意尊重幼儿特点、需要，充分考虑个体差异，最大限度的发挥全体幼儿的主体性，增强他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的指导下提高。
　　本次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需要，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。

活

动

反

思

活动反思：
这次活动一方面满足幼儿的心理需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。
　　不足之处：
　　教师与个别幼儿交流做得不够，教师在关注能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。