第十六课会变的小手套.doc

三水道小学教师教案课 题会变得小手套教学目标显性内容与目标：应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。 隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。教学重点通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。教学难点创造出丰富多样的形象。课时安排1课时教学具准 备实物投影教师各式各样闲置不用的小手套、剪刀、针线、胶水、扣子、彩色纸、丝线或丝带等装饰用品。学生同上学 情 分 析学生不能大胆地进行创作，用手套变换不出新形象，通过展示多种手套变化的动物给学生以启发，鼓励学生勇敢地进行创作。教 学 过 程意 图、组织教学，导入新课：请1、2名学生同教师一起，用手套创作出的小动物表演一段小故事。你们知道这些可爱的小动物是用什么创作出来的吗?、讲授新课：请学生拆开小组中制作好的小动物看看是用什么做的?(手套)大家都准备了什么样的小手套?大家戴上从各自家中带来的小手套，并且高高举起：有五指的、有半截指的，有棉的、有毛线的好了，请大家摘下来吧!同学们摘下自己的手套，有的手套缩成了一团，只露出两根手指。咦?好可爱的形哎!你们看，这像什么?两根手指朝上，团起来的手套看起来像一只可爱的小兔子；两根手指朝下，再把旁边的手指拽出一点，看起来又像一个大头的小人哈哈，这些平平常常的小手套，居然可以变出这么多种可爱的造型。(引导大家赏析书中作品表现形式。)请学生小组讨论：试试还能用手套变出什么?这些作品不单只靠手套自身的变化，还添加了许多其他的小装饰呢，这样看起来就更有趣了!你又受到了哪些启发? 请每个学生自己实验用手套创造出形象，并请其他学生辨认。、作业要求：可以自己创作，也可以与人合作，材料共享，进行有激发学生的兴趣，设置悬念。培养学生自己探究知识的能力。给学生探讨想象创作空间。趣的创造。请你用手套尽情创造形象，自由结合进行小故事表演。、学生创造形象，教师帮助学生解决出现的问题。、学生自由结合编排小故事。、自评、互评、表演、展示。比一比看谁的思路最新奇?最有趣?请你说说自己的想法。你认为它们哪里制作得最精致?大家评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。、小结：在我们的身边有许多材料可供我们进行美术创作，只要你开动脑筋就一定会发现，如纸杯木偶、纸盒机器人等。培养学生组合编排的能力。学生展示表演的才华。知识的拓展和延伸。作业设计可以自己创作，也可以与人合作，材料共享，进行有趣的创造。梯度作业设 计板书设计会变得小手套课后反思