第十六课会变的小手套.doc

三水道小学教师教案
课 题
会变得小手套
教
学
目
标
显性内容与目标：
应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。
应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。
隐性内容与目标：
培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。
教学
重点

通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。
教学
难点

创造出丰富多样的形象。
课时安排
1课时
教学具
准 备
实物投影
教师
各式各样闲置不用的小手套、剪刀、针线、胶水、扣子、彩色纸、丝线或丝带等装饰用品。
学生
同上
学 情 分 析
学生不能大胆地进行创作，用手套变换不出新形象，通过展示多种手套变化的动物给学生以启发，鼓励学生勇敢地进行创作。

教 学 过 程
意 图
㈠、组织教学，导入新课：
请1、2名学生同教师一起，用手套创作出的小动物表演一段小故事。
你们知道这些可爱的小动物是用什么创作出来的吗?
㈡、讲授新课：
⑴．请学生拆开小组中制作好的小动物看看是用什么做的?(手套)
大家都准备了什么样的小手套?
大家戴上从各自家中带来的小手套，并且高高举起：有五指的、有半截指的，有棉的、有毛线的……好了，请大家摘下来吧!同学们摘下自己的手套，有的手套缩成了一团，只露出两根手指。咦?好可爱的形哎!你们看，这像什么?两根手指朝上，团起来的手套看起来像一只可爱的小兔子；两根手指朝下，再把旁边的手指拽出一点，看起来又像一个大头的小人……
哈哈，这些平平常常的小手套，居然可以变出这么多种可爱的造型。(引导大家赏析书中作品表现形式。)
⑵．请学生小组讨论：试试还能用手套变出什么?
这些作品不单只靠手套自身的变化，还添加了许多其他的小装饰呢，这样看起来就更有趣了!你又受到了哪些启发?
⑶．请每个学生自己实验用手套创造出形象，并请其他学生辨认。
㈢、作业要求：
可以自己创作，也可以与人合作，材料共享，进行有

激发学生的兴趣，设置悬念。

培养学生自己探究知识的能力。

给学生探讨想象创作空间。

趣的创造。请你用手套尽情创造形象，自由结合进行小故事表演。
㈣、学生创造形象，教师帮助学生解决出现的问题。
㈤、学生自由结合编排小故事。
㈥、自评、互评、表演、展示。
⑴比一比看谁的思路最新奇?最有趣?
⑵请你说说自己的想法。
⑶你认为它们哪里制作得最精致?
大家评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。
㈦、小结：
在我们的身边有许多材料可供我们进行美术创作，只要你开动脑筋就一定会发现，如纸杯木偶、纸盒机器人等。

培养学生组合编排的能力。
学生展示表演的才华。

知识的拓展和延伸。
作业
设计
可以自己创作，也可以与人合作，材料共享，进行有趣的创造。
梯度作业
设 计

板书
设计
会变得小手套

课后
反思